小学高年级信息技术"以用促学"教学方式初探

蔺道贤

摘要：信息技术在如今各行各业中的应用都十分广泛，除了能够使我们的生活与工作变得更为便利以外，对于学生各方面能力素养的提升也能起到非常良好的辅助作用。对此，本文一方面对当前小学高年级信息技术教学现状进行了分析，另一方面又提出了一系列以学促用的教学策略，以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。

关键词：小学高年级;信息技术;以学促用;教学方式

引言：

小学信息技术课程的开展，其目的不仅仅是为了提升学生们的信息素养，更多的在于增强学生实际解决问题的能力，强化学生对信息技术的应用效果。那么，当前小学高年级信息技术教学中存在着哪些问题，教师需要采取哪些策略才能提升“以学促用”的实际效果，这正是本文的写作目的所在。

一、当前小学高年级信息技术教学现状分析

在如今互联网信息时代环境下，学生信息素养的提升逐渐被广大家长们所越重视起来，因此各地中小学也开始加大了对信息技术课程的开发。虽然当前大多数的小学生接触过电子信息产品，但是在此之前并没有接受过较为系统的信息技术辅导与学习，所以在课程教学开展过程中，教师需要选择正确的教学方法与教学手段，以激发学生们的学习兴趣为原则，使学生们怀着更为轻松的态度投入到信息技术的学习中来，这样才能提升小学高年级学生信息技术教学的效率。但是从实际教学情况来看，即便新课程改革得到了较为深入的开展，过去传统的教育观念与教学方式却依然残存，使得当前我国大部分地区的小学高年级信息技术教学依然还是以应试教育方式为主，很多教师还是存在“重教而轻学”的情况，也没有给予学生们足够的实践操作机会。加之部分地区的小学在师资力量以及信息化教学设施设备上较为缺乏，使得小学信息技术教学的开展也受到了很大的影响，所以如何给予学生们更多“学”与“用”的机会，这对于当前小学信息技术课程教学质量的提高来说显得十分重要[1]。

二、小学高年级信息技术“以学促用”教学方式探讨

（一）提升软件使用自由度，激发学生学习兴趣

在信息技术教学过程中，对于计算机的操作能力以及对软件的应用能力是最为基础的两项内容，因此在实际教学开展过程中，教师需要尽可能地为学生们拓展这两个方面的知识，通过抓住学生们的兴趣来使学生主动投入到信息技术的学习中来。

具体来说，比如在对学生们的打字能力进行锻炼的过程中，教师们如果仅仅是让学生们通过软件直接进行练习，那么很多学生往往缺乏足够的兴趣与积极性。这时，教师如果可以让学生们利用QQ、微信等软件进行交流的话，那么往往能够激发学生们的兴趣，让学生们将信息技术理论付诸实践[2]。比如，可以专门建立班级聊天群、互助学习群等，并鼓励学生们在群内发表自己的观点，对优秀学生给予表扬，以此来实现信息技术的以学促用。

（二）将论坛作为学习园地，让学生们在应用中得到提升

为了进一步提升学生信息技术学习兴趣，教师可以通过将论坛打造为学习园地的方式来为学生们的应用创造机会。比如，可以将论坛打造为不同的板块，例如兴趣板块、学科板块等，然后让学生们在不同的板块里分享自己的学习经历以及书籍的阅读感受。通过这样的方式，不仅能够大大提升学生们的应用操作能力，而且对于学生其它学科知识的学习也有着很大的帮助，使学生们逐渐养成自主学习的好习惯。

（三）建立学习小组，强化以学促用效果

为了确保小学高年级信息技术教学得到更为顺利的开展，增强以学促用的效果，教师还应当专门为学生们进行分组，通过信息技术学习小组的成立来促进他们在学习过程中的协作，让他们通过相互之间的沟通与交流，加深对信息技术的理解与应用。并且，通过分组学习的形式还能帮助学生们构建良好的友谊，促进其沟通交流能力、团队协作能力的提高，激发学生们的实践应用积极性。此外，教师还可以在教学过程中组织开展小组竞赛活动，这样就能进一步激发学生们的应用热情，从而使学生们以更为积极、饱满的态度参与到信息技术学习之中，促进其教学质量的不断提高，强化以学促用的实际效果。

（四）加强师生之间的互动，确立学生在学习中的主体地位

在开展小学高年级信息技术教学的过程中，为了进一步强化以学促用的效果，教师还需要积极确立学生在学习中的主体地位。同时，还应当不断加强与学生之间的情感互动，拉近与学生之间的距离，给予他们足够的学习自由度，这样学生们才能在互联网世界中得到更为自由的探索，提升对信息技术应用的兴趣，感受到其中的乐趣所在[3]。

三、结语

综上所述，对于任何知识的学习来说，都不能仅仅停留在理论知识层面，而是需要将其理论进行实践与应用，信息技术的学习更是如此。对此，就需要提升软件使用的自由度，激发学生学习兴趣;将论坛作为学习园地，让学生们在应用中得到提升;建立学习小组，强化以学促用效果;以及加强师生之间的互动，确立学生在学习中的主体地位。

参考文献：

[1]罗苏文. 浅析小学高年级信息技术"以用促学"教学方式[J]. 文存阅刊， 2019.（4）：3.

[2]吴凌颖. 小学信息技术”以用促学”教学方式初探[J]. 考试周刊， 2019（66）：1.

[3]乔家蕾. 小學信息技术”以用促学”的教学方式[J]. 启迪与智慧：中， 2018（2）：1.

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