手机版
您的当前位置: 恒微文秘网 > 范文大全 > 专题范文 > 幼儿教育中家园合作的运用

幼儿教育中家园合作的运用

来源:专题范文 时间:2024-01-20 09:57:02

王琨

◆摘 要:为了确保幼儿教育实现良好的效果,必须发挥各方教育的作用,其中幼儿园教育和家庭教育就是两个最为主要的方面,应该做好家园合作这项工作,促使家庭与幼儿园双方的密切沟通与配合,必将促进幼儿教育的质量显著提高。为了体现家园合作在幼儿教育的重要意义,就要及时转变教育观念,积极参与幼儿教育,可以通过组织亲子阅读活动,发挥家庭教育作用,还要注重充分利用网络资源,促进家园双向互动,这样共同促进幼儿的健康成长进步。

◆关键词:幼儿教育;家园合作;运用

1引言

幼儿教育包括家庭教育和幼儿园教育,当前家园合作已经成为一种主要的发展趋势。幼儿教育并不仅是幼儿园一方面的责任,还需要家庭的配合才能帮助幼儿养成良好的行为习惯,掌握基本生活技能,提升幼儿的综合能力。幼儿园作为专业的幼儿教育机构负责幼儿的教育和指导工作,而家长也需要承担起幼儿教育中的责任和义务。因此,当前幼儿教育中提倡家园合作,通过家园共同参与,履行好各自的职责,同时做到互相配合、互相支持,从而完善幼儿教育工作,为幼儿营造良好的学习成长环境。

2家园合作在幼儿教育的重要意义

第一,有利于家庭教育观的培养。父母是孩子教育中的第一任老师,幼儿的模仿能力非常强,家长作为幼儿日常接触最多的人,也是幼儿模仿的主要对象。通过家园合作,教师可以为家长提供更多的育儿知识,使家长明确幼儿的需求。可以使家长转变这种错误的家庭教育观,鼓励家长积极参与到幼儿教育工作中。第二,有利于促进幼儿的身心健康发展。幼儿园是幼儿活动的主要场所,幼师则是幼儿教育中专业的教育工作人员,具有非常强的幼儿教育能力和丰富的幼儿教育经验。家庭是幼儿主要的成长环境,家长则是幼儿最直接也最亲近的教育者。因此,应通过家园教育优势结合,充分发挥教育作用。第三,有利于加深家长对幼儿的了解。从我国幼儿教育情况来看,当前幼儿教育中都是以幼儿园为主,家长对幼儿园的教育活动不了解。通过家园合作,可以促进家长与教师的交流和沟通,使家长能够充分了解幼儿在幼儿园的教育情况,实现双向沟通和反馈。

3幼儿教育中家园合作的运用

3.1转变教育观念,积极参与幼儿教育

幼儿教育中必须结合幼儿的身心发展规律,采取合理的教育方式。虽然幼儿年纪比较小,思维能力及认知等方面都比较有限,但是在幼儿教育中必须将幼儿作为一个独立的个体来对待,将幼儿作为教育主体。同时,幼儿的学习能力、模仿能力都非常强,能够对周围的行为、知识等全部吸收。因此,传统教育方式无法满足幼儿教育要求,家园必须转变教育理念,特别是家长,大部分家长认为幼儿教育本身是幼儿园的责任,自己的参与不会起到多大的作用。针对这种情况,教师和家长都需要转变教育理念,全面认识幼儿教育工作内容和作用,不仅要加强理论学习还要加强实践,用发展眼光看待教育问题和幼儿。家长还需要认识到家庭教育的重要作用,与幼儿教师共同探讨教育方法。

3.2组织亲子阅读活动,发挥家庭教育作用

从家庭角度来讲,幼儿家长应该充分认识到孩子早期阅读的重要性,提供良好的家庭阅读环境,比如可以根据家庭条件情况,设置家庭书架,在家庭中营造浓厚的书香氛围,在这样良好环境的潜移默化影响下,一定会有效激发孩子参与阅读的兴趣。家长应该为孩子购买优秀的儿童读物,可以选择到书店或者和网上购买,平时可以带领孩子到图书馆去安静的阅读,有条件的家庭还可以参加全国漂流书活动,成立读书会,将每次的活动心得都写下来,不断的反思总结。从幼儿园及教师角度来说,也应该积极组织开展亲子阅读活动,比如设置亲子阅读月,在这个月份来临的时候,组织亲子绘本阅读、诗歌朗诵等活动,鼓励家长与幼儿同台表演。统计幼儿读书借阅情况,分析幼儿最喜爱的图书类型,科学制订书目推荐,满足幼儿的阅读需求,在阅读中拓展眼界。比如,4月23日是世界读书日,可以在这一天组织主题阅读活动,可以邀请家长来到幼儿园,家长、幼儿、教师齐聚一堂,教师可以给幼儿讲故事,家长之间可以进行亲子阅读经验交流,再加上各种表演活动,这样一定会显著提高亲子阅读活动开展的效果。

3.3充分利用网络资源,促进家园双向互动

随着科学技术的发展和进步,互联网计算机已经在人们生活中得到了推广应用,为人们的沟通交流提供了很大的便利。在家园合作的过程中,也应该注重网络资源的充分利用,幼儿教师可以建设班级网站或者组建班级微信群、QQ群,上传一些育儿方面的知识,对广大家长提供科学指导,从而更好地发挥家庭教育的作用,同时促进家园双向互动。网络阅读是一种新的学习方式,教师可以推荐一些电子版读物,指导家长更多地开展亲子阅读,这样的阅读方式更加新颖灵活,孩子们会更积极的参与其中。同时,幼儿教师要向广大家长宣传阅读的重要意义,指导家长如何与孩子在阅读中进行互动交流,怎样挑选优秀的儿童课外书籍,积极配合教师帮助孩子完成閱读学习的任务,这样,相信在幼儿园与家长双方的共同配合下,形成教育合力,一定会促使家园合作取得良好的效果。另外,幼儿教师还可以在建设班级微信公众号的时候,为了通过精彩的内容去吸引家长参与其中,应该多上传一些孩子学习、玩耍、劳动等活动的照片或者视频,最好保证每个幼儿都能有展示的时间,这样也能让广大家长对孩子的在园情况有个全面真实的了解。同时,家长也可以利用网络平台分享孩子在家的各种表现,记录孩子的点滴生活,展示他们的成长足迹,这样幼儿教师也能对幼儿有更多的了解,这都为促进家园双向互动合作提供了重要条件。

4结语

总之,对于幼儿教育工作的开展来说,家园合作的运用发挥着十分重要的作用,双方都应该对此提高思想认识,积极参与进来,多创造机会,提供交流机会,共同关注关心幼儿的学习成长,形成教育合力,这样一定会推动幼儿教育事业更好地发展进步。

参考文献

[1]杨彩萍.以亲子活动促进家园合作的研究[J].学周刊,2020(16):171-172.

[2]王敏.浅谈幼儿教育中家园合作的意义以及途径[J].南北桥,2019(08):200.

[3]王惠珍.浅谈幼儿教育中家园合作的有效运用[J].魅力中国,2019(12):34-35.

[4]赵钰.亲子阅读促发展家园合作共成长[J].好家长,2020(11):75.84A4CB26-FAF8-4AD2-9DAA-BDBA3C1A6832

猜你喜欢家园合作幼儿教育运用浅析《指南》背景下幼儿园亲子游戏的开展亚太教育(2016年31期)2016-12-12论家园合作共同培养幼儿良好行为习惯考试周刊(2016年89期)2016-12-01关于幼儿园区域活动设置的思考与探索启迪与智慧·教育版(2016年9期)2016-11-26“赞赏发现”在高中语文教学中的运用中学课程辅导·教师教育(中)(2016年9期)2016-10-20如何有效利用游戏实施班级管理考试周刊(2016年76期)2016-10-09游戏教学法在小学英语课堂教学中的运用考试周刊(2016年76期)2016-10-09音乐与科学有效整合的研究成才之路(2016年26期)2016-10-08幼儿教育中美术与科学整合的研究成才之路(2016年25期)2016-10-08内化外来资源开辟幼儿教育新途径成才之路(2016年25期)2016-10-08巧用插图,注入课堂活力小学教学参考(语文)(2016年9期)2016-09-30

恒微文秘网 https://www.sc-bjx.com Copyright © 2015-2024 . 恒微文秘网 版权所有

Powered by 恒微文秘网 © All Rights Reserved. 备案号:蜀ICP备15013507号-1

Top