幼儿教育中家园合作的运用

王琨

◆摘 要：为了确保幼儿教育实现良好的效果，必须发挥各方教育的作用，其中幼儿园教育和家庭教育就是两个最为主要的方面，应该做好家园合作这项工作，促使家庭与幼儿园双方的密切沟通与配合，必将促进幼儿教育的质量显著提高。为了体现家园合作在幼儿教育的重要意义，就要及时转变教育观念，积极参与幼儿教育，可以通过组织亲子阅读活动，发挥家庭教育作用，还要注重充分利用网络资源，促进家园双向互动，这样共同促进幼儿的健康成长进步。

◆关键词：幼儿教育;家园合作;运用

1引言

幼儿教育包括家庭教育和幼儿园教育，当前家园合作已经成为一种主要的发展趋势。幼儿教育并不仅是幼儿园一方面的责任，还需要家庭的配合才能帮助幼儿养成良好的行为习惯，掌握基本生活技能，提升幼儿的综合能力。幼儿园作为专业的幼儿教育机构负责幼儿的教育和指导工作，而家长也需要承担起幼儿教育中的责任和义务。因此，当前幼儿教育中提倡家园合作，通过家园共同参与，履行好各自的职责，同时做到互相配合、互相支持，从而完善幼儿教育工作，为幼儿营造良好的学习成长环境。

2家园合作在幼儿教育的重要意义

第一，有利于家庭教育观的培养。父母是孩子教育中的第一任老师，幼儿的模仿能力非常强，家长作为幼儿日常接触最多的人，也是幼儿模仿的主要对象。通过家园合作，教师可以为家长提供更多的育儿知识，使家长明确幼儿的需求。可以使家长转变这种错误的家庭教育观，鼓励家长积极参与到幼儿教育工作中。第二，有利于促进幼儿的身心健康发展。幼儿园是幼儿活动的主要场所，幼师则是幼儿教育中专业的教育工作人员，具有非常强的幼儿教育能力和丰富的幼儿教育经验。家庭是幼儿主要的成长环境，家长则是幼儿最直接也最亲近的教育者。因此，应通过家园教育优势结合，充分发挥教育作用。第三，有利于加深家长对幼儿的了解。从我国幼儿教育情况来看，当前幼儿教育中都是以幼儿园为主，家长对幼儿园的教育活动不了解。通过家园合作，可以促进家长与教师的交流和沟通，使家长能够充分了解幼儿在幼儿园的教育情况，实现双向沟通和反馈。

3幼儿教育中家园合作的运用

3.1转变教育观念，积极参与幼儿教育

幼儿教育中必须结合幼儿的身心发展规律，采取合理的教育方式。虽然幼儿年纪比较小，思维能力及认知等方面都比较有限，但是在幼儿教育中必须将幼儿作为一个独立的个体来对待，将幼儿作为教育主体。同时，幼儿的学习能力、模仿能力都非常强，能够对周围的行为、知识等全部吸收。因此，传统教育方式无法满足幼儿教育要求，家园必须转变教育理念，特别是家长，大部分家长认为幼儿教育本身是幼儿园的责任，自己的参与不会起到多大的作用。针对这种情况，教师和家长都需要转变教育理念，全面认识幼儿教育工作内容和作用，不仅要加强理论学习还要加强实践，用发展眼光看待教育问题和幼儿。家长还需要认识到家庭教育的重要作用，与幼儿教师共同探讨教育方法。

3.2组织亲子阅读活动，发挥家庭教育作用

从家庭角度来讲，幼儿家长应该充分认识到孩子早期阅读的重要性，提供良好的家庭阅读环境，比如可以根据家庭条件情况，设置家庭书架，在家庭中营造浓厚的书香氛围，在这样良好环境的潜移默化影响下，一定会有效激发孩子参与阅读的兴趣。家长应该为孩子购买优秀的儿童读物，可以选择到书店或者和网上购买，平时可以带领孩子到图书馆去安静的阅读，有条件的家庭还可以参加全国漂流书活动，成立读书会，将每次的活动心得都写下来，不断的反思总结。从幼儿园及教师角度来说，也应该积极组织开展亲子阅读活动，比如设置亲子阅读月，在这个月份来临的时候，组织亲子绘本阅读、诗歌朗诵等活动，鼓励家长与幼儿同台表演。统计幼儿读书借阅情况，分析幼儿最喜爱的图书类型，科学制订书目推荐，满足幼儿的阅读需求，在阅读中拓展眼界。比如，4月23日是世界读书日，可以在这一天组织主题阅读活动，可以邀请家长来到幼儿园，家长、幼儿、教师齐聚一堂，教师可以给幼儿讲故事，家长之间可以进行亲子阅读经验交流，再加上各种表演活动，这样一定会显著提高亲子阅读活动开展的效果。

3.3充分利用网络资源，促进家园双向互动

随着科学技术的发展和进步，互联网计算机已经在人们生活中得到了推广应用，为人们的沟通交流提供了很大的便利。在家园合作的过程中，也应该注重网络资源的充分利用，幼儿教师可以建设班级网站或者组建班级微信群、QQ群，上传一些育儿方面的知识，对广大家长提供科学指导，从而更好地发挥家庭教育的作用，同时促进家园双向互动。网络阅读是一种新的学习方式，教师可以推荐一些电子版读物，指导家长更多地开展亲子阅读，这样的阅读方式更加新颖灵活，孩子们会更积极的参与其中。同时，幼儿教师要向广大家长宣传阅读的重要意义，指导家长如何与孩子在阅读中进行互动交流，怎样挑选优秀的儿童课外书籍，积极配合教师帮助孩子完成閱读学习的任务，这样，相信在幼儿园与家长双方的共同配合下，形成教育合力，一定会促使家园合作取得良好的效果。另外，幼儿教师还可以在建设班级微信公众号的时候，为了通过精彩的内容去吸引家长参与其中，应该多上传一些孩子学习、玩耍、劳动等活动的照片或者视频，最好保证每个幼儿都能有展示的时间，这样也能让广大家长对孩子的在园情况有个全面真实的了解。同时，家长也可以利用网络平台分享孩子在家的各种表现，记录孩子的点滴生活，展示他们的成长足迹，这样幼儿教师也能对幼儿有更多的了解，这都为促进家园双向互动合作提供了重要条件。

4结语

总之，对于幼儿教育工作的开展来说，家园合作的运用发挥着十分重要的作用，双方都应该对此提高思想认识，积极参与进来，多创造机会，提供交流机会，共同关注关心幼儿的学习成长，形成教育合力，这样一定会推动幼儿教育事业更好地发展进步。

参考文献

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