乡村振兴视域下农村留守儿童思想政治教育的现状与对策分析

代莉 郭昌明 王晨

摘 要：农村留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。农村留守儿童思想政治教育不仅关乎留守儿童的身心健康发展，而且关乎农村的可持续发展与社会的和谐稳定。目前，农村留守儿童思想政治教育存在着家庭教育缺失、学校教育不足、社会教育弱化等问题，解决问题的关键在于振兴乡村经济、文化，强化家庭教育功能，强化学校教育职能，充分发挥社会各界的积极作用。

关键词：乡村振兴；
农村留守儿童；
思想政治教育

近年来，越来越多的农村青壮年劳动力涌入城市务工，他们当中很多人将子女留在了农村，由此催生了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童教育问题备受社会各界关注。留守儿童得到的家庭关怀不足，思想认识容易出现偏差，必须加强思想政治教育，引导他们“扣好人生第一粒扣子”。党的十九大以来，乡村振兴战略的全面推进为农村留守儿童思想政治教育提供了契机。

一、加强农村留守儿童思想政治教育的必要性

加强农村留守儿童思想政治教育关系到未成年人健康成长、家庭幸福和社会稳定。从留守儿童自身情况来看，他们因为亲情缺失、学习环境一般，存在身心健康、人际交往等方面的问题。对留守儿童进行思想政治教育，可以帮助他们缓解精神压力，提高自我认知和自我调节能力，增强心理韧性，促进健康成长；
可以引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，避免受到负面影响，促进其全面发展。

（一）全面推进乡村振兴的必要举措

农村留守儿童教育问题不仅关系到他们自身的健康成长，还关系到整个社会的和谐稳定以及国家和民族的前途与命运。农村留守儿童教育问题是全面推进乡村振兴过程中必须面对和解决的重要问题。一方面，农村留守儿童是未来农村发展的重要推动力。随着城镇化进程的加快，许多年轻人到城市工作和生活，农村人口流失严重、人口老龄化加剧。留守儿童作为农村人口的一部分，他们是未来农村建设和发展的中坚力量。因此，必须关注和重视留守儿童教育问题，为他们提供高质量的思想政治教育，培养他们的民族情感和家国情怀，为农村发展储备人才。另一方面，对农村留守儿童进行思想政治教育是实现乡村振兴的需要。农村留守儿童的健康成长本身也是乡村振兴的一项重要内容，关系到乡村人才振兴、文化振兴以及产业振兴等诸多方面，农村留守儿童成长问题的有效解决可以促进乡村全面振兴。对农村留守儿童进行思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，能够促进其传承和弘扬中华优秀传统文化，增强其文化自信，提振乡村“精气神”。

（二）社会主义精神文明建设的必然要求

思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，思想政治教育是社会主义精神文明建设的核心内容。农村留守儿童思想政治教育是社会主义精神文明建设的要求之一。农村留守儿童作为青少年群体的一部分及社会主义的接班人、建设者，其思想道德水平的提高，对社会主义精神文明建设具有重要的推动作用。对农村留守儿童进行思想政治教育，有助于将其培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新青年，积极践行社会主义核心价值观。

（三）保障留守儿童健康成长的必然措施

农村留守儿童基于城乡发展不平衡的现实成为一大特殊群体。他们因父母常年在外务工而长期独处，面临着心理、情感、学习、生活等多方面的问题，直接影响其健康成长与社会的稳定发展。对农村留守儿童进行思想政治教育是保障他们健康成长的必然措施。一方面，由于长期缺少父母的陪伴和照顾，他们往往处于孤独状态，导致精神压抑、性格孤僻。开展思想政治教育，经常与他们进行谈心谈话，加强对留守儿童的心理引导，深入把握他们的心理活动和情感动态，能够科学地对他们进行心理干预和情感疏导，确保他们健康成长。另一方面，农村留守儿童普遍存在情感上的缺失，内心的封闭、情感的冷漠使得他们容易形成性格缺陷或心理障碍，严重影响其人际交往。思想政治教育可以发挥引导作用，提高他们的交往能力和社会与情感能力，促使他们将来更好地融入社会。

二、农村留守儿童思想政治教育的现状

农村留守儿童因长期与父母分离，缺乏家庭温暖和家庭教育，思想容易受到外界负面影响；
农村学校教育资源匮乏，教师素质参差不齐，对思想政治教育重视程度不够，导致思想政治教育质量不高，无法满足留守儿童的成长需求；
留守儿童處于相对封闭的农村社会环境中，缺乏良好的社会交往和互动，容易受到不良信息的干扰。

（一）家庭教育缺失

家庭教育是农村留守儿童思想政治教育的基础。在一些农村地区，留守儿童常常与祖辈或亲戚一起生活，他们疏于对留守儿童的管教，导致留守儿童缺乏必要的家庭教育。一方面，缺乏正确的思想教育。父母是孩子的第一任老师。由于留守儿童的父母不在身边，他们无法给孩子传递正确的价值观和道德观，留守儿童往往容易受到周围人不正确思想观念的影响，从而导致其心理异常和道德观念出现偏差。另一方面，缺乏正确的政治教育。政治教育是培养留守儿童正确的政治观念和爱国主义情感的重要途径。由于留守儿童缺乏家庭政治教育，容易受到不正确政治信息的影响，导致其对国家和社会的认识不够全面和准确，认知出现偏差，影响将来报效国家。

（二）学校教育不足

由于部分农村学校基础设施薄弱、师资匮乏、教学水平不高，这些学校难以为留守儿童提供良好的思想政治教育环境。一些农村学校对留守儿童进行思想政治教育的内容缺乏系统性、针对性，缺乏完善的思想政治教育考核机制，导致留守儿童思想政治教育实效性不高。还有一些农村学校重智育、轻德育，把德育放在可有可无的位置。在这种教育观念的指导下，学校可能会忽视对留守儿童良好思想品德的培养和文明习惯的养成，当留守儿童的行为习惯、心理健康、思想品德等方面出现问题时疏于引导、矫正，错过了德育良机。

（三）社会教育弱化

首先，农村文化建设滞后。一些农村地区相对封闭，村民的思想较为保守，留守儿童缺乏对多元文化的接触和认知，缺少开阔的视野和创新意识。部分农村地区存在着不良社会风气和落后的传统习俗，村民的思想相对保守，存在性别歧视等现象，这会对留守女童的身心产生不利影响。其次，教育资源分配不均衡。由于农村留守儿童的生活环境和家庭状况与城市儿童存在较大的差异，他们往往无法享受到城市儿童所接受的各种教育资源。最后，网络带来了一些不良影响。一些留守儿童会通过网络来获取信息和知识。但是，由于留守儿童年龄普遍较小，自身辨别能力较差，难以有效分辨良莠不齐的网络信息。同时，由于网络的多样性，不少留守儿童长期沉溺于网络之中，对其身心健康产生不良影响。

三、加强农村留守儿童思想政治教育的对策

加強农村留守儿童思想政治教育可以从以下几个方面着手：全面推进乡村振兴，加强乡村基础设施建设，优化乡村就业创业环境，吸引农民返乡就业创业，从而减少留守儿童的数量；
家长要积极履行教育职责，关心孩子的学习和生活，及时关注孩子的心理变化；
学校应该建立完善的教育体系，加强教师队伍建设，提高师资力量和思想政治教育质量，满足留守儿童的教育需求；
社会各界应该关注留守儿童的成长，形成良好的社会风尚，帮助留守儿童解决各方面的问题，缓解他们的心理压力。

（一）振兴乡村产业、文化

解决农村留守儿童思想政治教育问题最根本的方法就是吸引农民返乡就业创业，使孩子和父母团聚，让留守儿童不再“留守”。乡村振兴的关键在于产业振兴。农村地区可以利用当地自然资源、人文景观等来发展乡村旅游业，促进当地经济发展、文化传承和生态保护，为农民提供就业机会。同时，相关部门要加大对农村基础设施建设的投入，提高农村的生产力和生活质量，吸引农民返乡就业创业，使留守儿童与父母团聚。乡村振兴不光要振兴经济，更要振兴文化。要加强中华优秀传统文化教育，尤其是乡土文化教育。让留守儿童不断学习了解乡土文化和民族文化，提高思想道德素质，增强文化自信和民族自豪感。

（二）强化家庭教育功能

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。一是增加留守儿童与父母之间的互动频率。父母要时常利用电话、视频等方式与孩子保持联系，关注孩子的学习和生活，让孩子感受到父母的关爱和支持，帮助孩子克服孤独感和焦虑情绪。二是父母要规范自身的言行举止，潜移默化地影响孩子的行为习惯，为孩子树立好榜样。三是父母要加强与孩子的沟通交流，尊重他们的意见和感受，形成和谐、温暖的家庭氛围。四是父母要注重孩子的品德教育和政治教育，培养他们的爱国情怀和社会责任感。要引导孩子树立正确的世界观、价值观和人生观，教育孩子爱家人、爱家乡，让孩子学会如何与人相处、如何尊重他人、如何在困难面前保持积极向上的心态。五是父母可以建立孩子成长档案，记录孩子的兴趣爱好、学习成绩、进步与成长。要经常翻看成长档案，帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯，增强孩子的自制力、自我管理和自我教育意识。

（三）强化学校教育职能

一方面，学校应该建立家访制度，及时了解留守儿童的家庭背景、成长环境和困难情况，协助解决留守儿童的家庭和学习问题。同时，制订具体的思想政治教育计划，根据不同年龄段留守儿童的特点和需求，针对性地安排适合留守儿童的思想政治理论课程。另一方面，加强教师队伍建设。学校应该加强对教师的培训和管理，提高教师的专业素养和思想政治教育水平。教师应注重提高自身学术道德和学术修养，具备扎实的思想政治理论基础和高超的实践教学能力，不断提升自己的教学水平。根据思想政治教育心理相容原则，教育者和教育对象要在言谈举止、思想观点、个性品格等方面被对方接受，形成心理上和谐一致、情感上相通相融的心理状态。因此，教师要有共情能力，想留守儿童之所想、满足留守儿童之所需，这样才能使思想政治教育落到实处。

（四）充分发挥社会各界的积极作用

习近平总书记强调：“要关心留守儿童，让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖。”社会环境对农村留守儿童思想政治教育具有重要的影响，因此，应该调动多方面力量为农村留守儿童思想政治教育服务，充分发挥相关部门、社会组织、媒体等的积极作用，实现社会教育功能。首先，相关部门应当加大对农村留守儿童思想政治教育的投入，优化教育资源配置。完善农村教师聘任制，优化农村教师队伍结构，加大对农村教师的培训力度，提高农村教师思想政治教育水平。其次，家庭教育指导服务机构要向家长持续宣传家庭教育政策法规、相关知识，探索多元化的家庭教育指导服务形式，采用群体讲座和个体咨询相结合等形式，为不同需求层次的家长提供相应的服务。最后，媒体要传播正能量的思想政治教育内容，创造良好的思想政治教育氛围，为农村留守儿童提供正确的导向。积极宣传社会主义核心价值观，推荐正能量的影视、音乐和文学作品，促使农村留守儿童增长知识、拓宽视野。

四、结语

农村留守儿童作为未来农村经济社会发展的中坚力量，关系到农村的可持续发展与社会的和谐稳定。过去我们总是将关注的重点放在农村留守儿童的物质需求上，忽视了他们的精神需求，今后应当更加重视农村留守儿童思想政治教育，促进农村留守儿童身心健康发展。农村留守儿童思想政治教育是一项系统工程，需要政府、学校、家庭、社会组织等各方面力量共同努力构建“大思政”格局，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不断的生力军。

参考文献：

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[4]胡枫，李善同.父母外出务工对农村留守儿童教育的影响：基于5城市农民工调查的实证分析[J].管理世界，2009（2）：64-74.

[责任编辑：王芳玲]

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