党十八大以来教育事业发展工作总结

下面是小编为大家整理的党十八大以来教育事业发展工作总结,供大家参考。

党的十八大以来，**州坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，推进教育优先发展，各族群众享有更好更公平教育的获得感明显增强，教育事业迸发出新的活力，教育服务经济社会发展和社会稳定的能力显著提升。

十年来，**州党委、人民政府始终坚持教育优先发展，把推进教育强县（市）创建工作作为教育强州的基础性工作来抓，通过制定并下发系列指导性文件，积极推进深化新时代教育督导体制机制改革工作，做好县域义务教育基本均衡发展巩固提升工作，抓好“双减”和中小学“五项管理”督导工作等，确保教育发展各项工作的顺利推进。20**年，**州成为全国首批、全疆第一个所辖县（市）创建国家“义务教育发展基本均衡县”的地州。

一、义务教育优质均衡

**乡中心学校的建设发展是我州推进义务教育优质均衡发展的一个缩影。十年来，全州各级各类学校办学条件不断改善，义务教育阶段所有学校已全部实现标准化建设。2012年至2021年，全州累计投入教育经费***.**亿元，为我州教育事业发展提供了有力保障。

自20**年起，我州相继启动了农村初中校舍改造工程、中小学校抗震加固工程、农村双语幼儿园“应建尽建”工程、义务教育薄弱环节改善与能力提升规划等各类项目，累计投入**.**亿元，农村义务教育学校办学条件得到极大改善，各族群众获得感全方位提升。

随着我州教育体制机制改革的不断推进，教育优质均衡发展的新格局不断拓展延伸。20**年，我州制定了《自治州关于推行义务教育集团化办学实施方案》，各县（市）结合实际，科学整合和扩大优质教育资源，建立教育集团，形成龙头学校带动成员学校、实体化运行、联盟捆绑发展、学区共同体的集团化办学格局，州域范围内义务教育集团化办学稳步推进，义务教育阶段学校管理者和教师实行轮岗交流，有力推动了城乡学校管理水平的提升，实现了优质教育资源共建共享。

十年来，学生平等受教育权利切实得到保障。我州坚持实施“阳光招生”，通过改建、扩建、新建和调整学区划分等方式，保障教育公平。严格落实进城务工人员随迁子女入学政策要求，全州*.*万余名随迁子女入学问题得到解决。同时，认真落实各项学生资助政策，不断健全完善学生资助体系，通过奖、助、补、免、减、偿等方式，学生资助工作实现了各个教育阶段全覆盖、公办民办学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖，有效促进了教育事业和谐发展。20**年至2021年，全州共落实各类资助补助资金**.**亿元，惠及学生***.**万人次。

截至2021年底，全州共有各级各类学校***所、在校生**万余人、教职工*.*万余人。

二、职业教育再上台阶

职业教育，是教育，更是民生。

十年来，我州高度重视职业教育发展，各级部门、各职业院校全面推进职业教育改革创新，优化育人模式，深化产教融合和校企合作，大力构建以就业为导向、面向人人的现代职业教育体系，广大青年因此打开了通往成功成才的大门。

2021年**月，**职业技术学院能源动力工程分院（准东分院）第一批混合所有制试点订单班的**名学生进入准东产教融合科技创新园，经过岗前培训后，走上各自的工作岗位，开启了实习实训。

近年来，**职业技术学院深入推进产教融合职业教育改革，本着“优势互补、资源共享、合作发展、双方共赢”的原则，坚持紧跟产业发展需要，紧跟学科建设需要，为准东经济发展大力培养高素质、应用型、技术技能型专业人才，提供可持续的人力、智力资源支撑。

十年来，**州校企合作育人接续推进，积极引导职业教育持续向优势主导产业和人口集聚区集中，试点开展混合所有制办学，中职院校分别与汽车维修、煤电煤化工等领域企业建立紧密合作关系；
开展现代学徒制、订单式人才培养模式，订单培养学生近****人；
支持准东经济技术开发区建设“产教融合科技创新园”，持续推进“*＋*”证书试点工作，通过工学结合，让学生真正实现“毕业即就业、就业能上岗、上岗能上手、上手成骨干”。

2**年，**州教育局出台了《关于优化中等职业学校专业结构的指导意见》，指导学校按照“发挥优势、突出特色、创新机制、打造品牌”的工作思路，建立以县（市）为主的专业设置动态调整机制，建设产教深度融合、办学特色鲜明、社会服务能力强、具有示范特色的专业及实训基地，形成与全州经济发展和产业转型升级匹配程度高、结构合理、错位发展、特色鲜明的中等职业教育专业格局。此外，我州还不断推进人才培养体系纵向贯通，积极构建政府主导、行业参与、校企深度融合的州域内中、高职一体化大职教联盟和大职教集团的格局，健全完善中职与高职、高职与本科层次职业教育、应用型本科贯通培养机制，拓宽职业院校学生继续教育上升通道，实现“未升学人员”职业教育与技能培训全覆盖。

三、教育信息化深入推进

一块屏幕展现大千世界，一根网线连起城乡课堂。

通过大屏就能与**公里以外的县城小学的同学们一起共享课堂、互动交流，实现远程互助和信息共享，这是木垒县东城镇中心学校远程同步课堂的真实场景。

从创建之初的“简易同步课堂”到互动录播教室的建设，木垒县各校区间的实时互动不但为学生带来了新鲜的学习体验，还为教师资源共享、学情探讨打通了渠道，不同学校的不同班级之间可在同一时间，依靠网络进行视频、音频的实时传输，实现异地远程同步课堂教学。

十年来，我州坚持“以教育信息化支撑和引领教育现代化”的发展理念，累计投入近*.*亿元大力提升教育信息技术装备水平，深入推进智慧教育，对引领教育变革、促进教育公平、提高教育质量的支撑作用日益凸显。我州还全面建成了教育城域网，通过加强教育系统基础设施的安全防护，落实互联网用户实名制，依法加强对网络空间的治理；
班级多媒体设备全面普及，录播教室、智慧课堂、3D打印、机器人、校园一卡通、电子班牌、校园电视台、VR科普教室等信息化项目和特色功能室在各个学校落地生根。

20**年，**州教育局提出要加强数字教育资源建设和共享，建设**州教育云平台，把平台作为教育资源公共服务体系中由政府统筹提供公益资源的应用阵地，发挥集约效应，为“互联网+教育”发展提供现实引领，促进学校提升教学质量。

如今，该平台已建成投用，并对接国家、自治区和援疆省市资源服务平台，自建智慧学习、教师研修、网上阅卷、教育装备管理、图书管理、大数据分析等系统，数字教育资源建设与共享体系已基本形成，信息化应用基本满足教师和学生的需求。同时，全州教育系统还通过**州教育云平台开展各类线上培训和网络研修活动，全面提升教师信息素养，促进信息技术与教育教学深度融合，发展更加公平更有质量的教育。

四、教师队伍建设不断加强

教师是立教之本、兴教之源。

十年来，我州坚持把教师队伍建设作为基础工作，以高素质的教师队伍支撑教育高质量发展，把“政治合格、熟练掌握国家通用语言文字、胜任国家通用语言文字教学、胜任国家专业学科教学”作为教师招聘第一标准，严把教师“入口关”。自20**年起至今年*月，依托“特岗计划”“千名硕士进**”、公费师范生安置等渠道，共招聘教师****名，引进硕士研究生***名，接收安置公费师范生***名，教师配置和队伍结构更加合理。

同时，我州还抓好国家、自治区以及赴援*省市开展的各类培训机会，多渠道、多形式开展教师培训，不断提升中小学教师教书育人能力，自20**年以来共完成中小学校长、教师培训*.*万人次；
依托**“双一百工程”，福建省和**州已互派教师****余名；
组建培训者队伍，开展教师校本及教师全员培训，农村教师和少数民族教师教育教学能力不断提升。

截至今年*月，全州共有特级教师**名，正高级职称教师**名；
建立自治区级名校长工作室*个、州级*个；
建立自治区级教学能手培养工作室*个，获得自治区级优秀工作室*个。全州幼儿园、小学、初中、高中教师学历合格率分别达到***%、**.*%、**.**%、**%，均高于自治区平均水平。

面对新时代、新征程，**州始终坚持教育优先发展战略，认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步推动教育高质量发展，加快推进教育现代化，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。