2023年度关于教育发言稿（13篇）【优秀范文】

下面是小编为大家整理的2022年度关于教育发言稿（13篇）【优秀范文】,供大家参考。

篇一：关于教育发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好。我是xx一中张xx，很荣幸代表xx一中创新部来给大家做工作汇报。今天我汇报的主题是“乘势而上，誓必远航”。

20xx年高考发榜的那一刻，对于xx一中来说是值得纪念的一刻，对xx一中创新实验部老师来说是喜极而泣的一刻，远超任务数的本一量，时隔35年再出清华，这一张张成绩单背后凝聚了多少人的心血和汗水，xx一中终于从低谷中崛起，我和我团队的战友们在这一刻除了激动，更多的是总结和蓄力再战。xx县高中教育终于迎来了春天。回顾走过的路，我有这样三点感悟。

首先，必须吃透高考升学政策，才能明方向，清思路。

学校组织专门团队精心调研了高考升学的全部22条通道，对每条通道的运营路径都了如指掌，彻底弄清了国家对贫困县的三项优惠加分政策的实施细节，也掌握了各大名校自主招生的准确要求。20xx年，在我校校友清华大学潘xx教授的帮助下，我们和清华大学xx招生组组长刘青教授建立了长期联系，这使我们从一开始就占到了高考升学的制高点，形成了清晰的优生培养方案，也少走了太多的弯路。结果大家都知道，程xx同学通过高校专项计划进入清华大学，其实我们还有很多同学考的也非常理想，比如张xx升入同济大学，刘xx升入xx大学，孟xx进入北京航空航天大学，兰xx进入中南财经大学等等，只不过不像清华那样名头大而已。事实上20xx年，我们创新实验部毕业的303人中，本一人数就有278人，本科上线更是百分之百。创新实验部战狼团队取得空前大捷，平中人的斗志彻底被激发出来！这个成绩我们可以向全县父老交卷，也可以向所有的学生家长大声地说一声：对你们的承诺，我们做到了！

其次，必须打造一支能打硬仗的团队，才能振人心，同频率。

“丹心热血沃新花”，创新实验部战狼团队是一个具有狼一样野性和雄心的团队。团队带头人王晓爽雷厉风行、敢作敢为，业务顺手，管理在行，引领整个团队，是个女版的“拼命三郎”。我们培优团队的十八位老师从培优方案开始实施，一直到高考结束的整整三个月中，不顾疫情肆虐，吃住在校，无一人缺席，全部坚持到底，是我们响当当的十八勇士。他们是探路者、更是奋斗者。为了克服网课带来的不利影响，他们率先实施靶向辅导，一对一、一对多的进行专练提升，让学生成绩得到了快速提升，现在这个成果在创新部三个年级已经全面铺开，并取得了骄人成果。

正是在他们的示范带动下，我们经过思维碰撞、智慧众筹，通过以考带研、典型题研究，让学生作业更加精益化，台阶变小、步伐加快，越来越多的孩子体验到学习成功的快感，我们也能越来越多的体验教者的快乐。我们开启了深度学习的实验，将思维导图引入到教学中，逐步提升学生思维的深度，让他们渐渐习惯审辩式思维，赶上时代发展节拍，适应逐步提升的高考要求，

第三，必须感谢社会各界的高度支持，我们才能坚持住，走更远。

这一路走来，我们有努力有成果，但更多的是我想说感谢。在xx一中创新实验部，我们享受到了县委、政府领导和教育局给予的最充足的教育政策支持和精神鼓励；享受到了北师大中国教育创新研究院郑琰院长专家团队为我们磨合的培优方案，领心教育团队的老师为我们提供的高端教育培训，优化提升我们的教育技能；更要特别说的是全县初中兄弟学校为我们送来那么多优秀的孩子，使我们有更高的起点，让我们有了奋起的资本。同时，我们的学生也接受了国务院国资委的无私捐助，很多社会爱心企业和校友的大力支持，助力孩子完成梦想。对所有这些人，我都想以一个完全见证者的身份说一声感谢，谢谢大家为孩子们梦想起航助力！这份高考答卷是大家共同的汗水，也是我们乘势而上，誓必远航的动力。

莫道天涯海角远，但肯扬鞭有到时，创新部战狼团队始终保持昂扬的战斗姿态，走在学校改革的最前线，我们誓将平中这块品牌擦拭得更亮，让平中学子与学校一起再续辉煌！

篇二：关于教育发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家上午好！

我叫王xx，来自xx三中。作为一名普通的乡村教师，能够在我县教育最高规格的大会上发言，我感到非常荣幸。

站在这里，我想说的有很多很多。我初中从三中毕业，现在又在三中工作，我亲眼见证了三中这所地处农村的老牌县直中学经历的起伏，从辉煌到低谷，再到今天的进步，心里感慨万千。

20xx年11月26日，我校正式加入一中教育集团，成为xx一中南校区，与一中本部教研模式一体化，本部多次对我校教师进行培训指导。在教育集团一体化模式下，我校积极寻找适合自身发展的道路，每大周进行校本教研培训。还记得我第一次参加培训，内容是如何成长为一名优秀教师，我印象最深刻的是，要有理想信念，要有职业道德，要终身读书学习。

此后，一次次的培训，都在刷新着我的认知，从有效教学到个人修养，从教师的专业成长到集体备课，从课堂教学中的问题设计到把课堂还给学生。每一次培训，有每一次的收获，我和同事们的思想在慢慢的转变。就是从那时起，我坚定了“要努力做一个心中有责任，脑中有办法，行动有激情，做事有效率的教师”的信念。

跟我同一个办公室的杨xx老师，已经年逾五十，还奋战在教学一线，她从不喊苦，不叫累，每天按时到办公室备课，批改作业，还给学生做思想工作。去年年底，因为疫情，学生的学习被迫转为线上。杨老师家在外地，为了不耽误给学生上课，她没有回家，而是选择住在了学校。由于年龄的原因，杨老师对网上教学不太熟悉，掌握网上授课技巧比较慢，但她从未退缩，除了上课，每天利用一切业余时间研究怎么能把网课上的更好。

在我身边，跟杨老师一样积极工作的同事还有很多，令人感动的例子也很多。

众所周知，我们学校的生源比较差，基础薄弱，面对这样的现状，是不是就任由他们放任自流？答案当然是否定的。因为教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界，教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。我们只能想更多的办法，去帮助他们成长，我一个人的力量是渺小的，但集体的力量是强大的。学校对学生进行了一系列管理，制定了一套完整的德育管理体系，对全体教师做了德育管理培训，实施一年多来，孩子们都发生了可喜的变化。校园更加整洁，学生变得文明礼貌，上课没有迟到的学生，课堂上，学生的坐姿变得端正，跑操时，每个班级的口号都是那么的嘹亮。

我校杨xx老师，让自己的孩子在我校就读，安排孩子住集体宿舍，在食堂跟同学一起就餐。别人问她为什么不把孩子送到外地？她回答：连我们自己都不相信自己，谁还会相信我们？

有时候，我去街上买东西，别人会主动跟我谈起三中的变化，从他们的语气神态中，可以感受到，他们对家门口的学校变得越来越好感到开心。

在这一年多里，三中能从低谷向上迈出一步，真的很不容易。但是，今天在这里，我不想说这一路走来的艰辛，因为这就是教育工作者，义不容辞的责任，我只想说付出有了收获，累并快乐着。

最后，请允许我借这个机会，向每一位潜心做教育的工作者表达深深的敬意，并衷心祝愿xx教育越办越好！

谢谢大家！

篇三：关于教育发言稿

各位领导、各位同仁，大家好！

我是xx小学一名普通的一线语文教师夏xx，从教28年来，我扎根小学班主任工作，一路陪伴，静待花开。今天很荣幸能在这里给大家汇报我的工作。接下来，我将从四个方面谈谈我的班主任工作点滴，不妥之处，敬请大家批评指正。

一、提升个人魅力，良好班风育人

我结合学校养正特色教育，围绕正其志、正其学、正其行三条路径，狠抓学生的学习习惯、思想品质、学习成绩、综合能力，落实立德树人的根本任务，自律向上的班风逐渐形成。

我是个有趣的老师，在我的课堂上，学生们兴趣盎然地听过我唱《女驸马》《花木兰》，满心欢喜地看我在黑板上几笔勾勒的可爱女孩，他们如痴如醉欣赏我声情并茂的课文朗读，也曾煞有介事听我胡诌与爱人对饮时即兴写下的“半壶清酒惹闲人，无聊翁媪花间酌”的歪诗……我重视班级参加的每一次比赛，我的爱好和特长在各种赛前指导中得到了淋漓尽致的展示，所以在学生的视界里我无所不能。我做事心无旁骛，所以学生在每次比赛中都能看到那种精益求精的精神，从中获得一种力量的感召。

我从班级议会出发，有意识的让学生参与班级管理，充分调动他们的积极性。我让他们把班上的每一项工作做了精细分工，让目标落地生根。我充分利用宣传班级文化的主阵地：黑板报和风采展示栏，采用上榜积分制，期末统一奖惩，班级很容易就形成了你追我赶的好风气。

二、和谐师生关系，爱心慧心育人

我非常重视学生的心理健康和品德教育。我每届都会发掘班级“心理小专家”，在暗处指点她引导帮助“问题”学生；我用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极去影响和克服后进学生中存在的消极。我注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。

我是个会爱的班主任，因为我知道，最理想的老师一定是手中有戒尺、眼中有光、心中有爱的。生病的学生，收到过我的鲜花和拥抱；单亲的孩子，尝过我亲手做的“可乐鸡翅”；留守的儿童，有和我一起漫步校园的美好回忆；节日里，每个人都能得到我精心挑选的礼物；学期结束，我都会亲自下厨犒赏一群表现优异的同学……宽严有度，爱而有方，我的每一届学生也各种争气，无论是各类比赛还是期末检测，次次都能载誉而归。

三、丰富校园生活，利用活动育人。

我把学校的养正特色教育渗透在自己的语文教学中。低年级学生对讲故事很感兴趣，我就把午间阅读改为“我们一起讲故事吧”时间，从“窗边的小豆豆”到“猜猜我有多爱你”，从“外公是棵樱桃树”到“小熊比尔和爸爸的故事”。孩子们会从有趣的故事中学会了辨别真善美。我经常把学科教学和思品教育融为一体，有的放矢地对学生进行德育教育，让学生在课文学习中受到熏陶感染，充分参与行为习惯、思想品质，养成积极向上的学习精神。

我的孩子们都有着善良的天性，每次爱心捐款都积极踊跃，我班生病的同学是幸福的，他会接到很多同学关怀的电话……我组织全班学生到小区参与过劳动实践。到翰林园子秋游时开展过“爱家乡，促环保”的义务宣传活动。我还曾邀请沉溺游戏的学生和我一起观看爱国影片《战狼》，告诉他们少年强则国强。

四、密切家校联系，齐心协力育人

家庭教育是学校教育的必要补充和助手。我喜欢换位思考，重视与家长的沟通，当班主任二十几年，我用真诚赢得了所有家长的敬重和爱戴。我教家长如何营造良好的家庭氛围，尊重孩子的人格兴趣爱好；我告诉他们如何做到对孩子宽严有度、落实好习惯培养；我鼓励家长做孩子的好榜样，多看书多学习，提高家庭教育的水平，我曾动员年轻家长自考本科并顺利取得文凭；我们树立彼此在孩子心中的威信。我并不是完美的老师，但我所有的家长都会给孩子说，夏老师是最会教书最有爱心的老师，在学生眼里，我是无可挑剔的。家长学生都敬我信我，所以我班的家庭和学校教育十分顺利高效。

我班年年被学校评为文明班级、爱心班级。在师生们的共同努力下，我班在全区抽考中语文有幸多次摘得桂冠，四科总平分次次位列全区前茅。我和家长珠联璧合，成功培养了一届又一届健康向上、儒雅智慧、心怀感恩的东小俊秀少年。

班级管理是一项常做常新、永无止境的工作，需要班主任有高度的敏感性，多谋善断，尽职尽责。我深知自己的班主任工作还有诸多不足，特别感谢学校和教科体局给了我很多的学习交流平台，让我不再囿于一隅。在鼓励中，我勇敢地走出了校门，在积极分享的同时认识了许多优秀的同行。他们让我明白了除了坚守自己的三尺讲台之外，还要用一颗虔诚之心去仰望名师，这样才能见贤思齐，顺利找到前进的方向。

“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”。虽然我不再年轻，但我愿意继续努力，愿意为广安区教育高质量发展尽自己的绵薄之力，愿意去感动和影响更多的教育人，为自己诠释精彩的教育人生。

篇四：关于教育发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

我是xx四中的侯孟斌。

过去的一年，xx教育可谓万马奔腾，气势如虹；百花争艳，硕果累累。在这种激人奋进的氛围中，在教体局的关心鼓励下，在学校的宏观指导和科学部署下，xx四中高三全体教师不甘人后，心怀梦想，戮力同心。为了提高一轮复习的质量，培养出更多的优秀学生，我们在借鉴往届和外地成功经验的同时，将结合本届的实情和学生的特点，扎实工作，开拓创新，科学备考，重点做好以下工作：

1、全体高三教师心怀梦想，甘为人梯

学生要有梦想，首先教师要心中有梦，学生追梦圆梦实质上也是教师的追梦和圆梦。本届四中高三级部领导务实高效，方方面面以身作则，我们高三全体教师也以他们为榜样，工作上任劳任怨，大胆创新，甘为人梯，力争做有品质、有素质的人民教师。全体班主任更是起早贪黑，做好学生的引路人和护航员。

2、努力构建高效课堂

课堂是教学的主阵地，是提高教学质量的根本环节，而精心的备课和教学设计又是保证课堂高效的前提。我们在备课中不仅备知识，备重点，更结合学生在作业和预习案中出现的问题了解学生哪些知识掌握的不好，哪些能力需要提升，最需要老师哪些帮助。教学设计不仅设计如何让学生掌握好知识，更侧重如何让学生掌握解决问题的方法和思路，如何提升能力；设计本节课提问哪些问题，甚至哪个问题要提问哪个学生。

3、坚持以考代练

考试比练习更易暴露和发现问题，考试比练习也更能锻炼学生。一个超级的拳手的诞生不仅需要刻苦的训练，更需要无数次的实战，在与对手的搏击中不断的提升能力和技巧，不断增强胆量和自信，对有些特殊情况的处理也是平时训练无法模拟和复制的。有些学生平时做题也行，一考试就心慌，成绩也不好，究其原因就是平时练习时有各种各样的依靠，考试时一旦失去这些依靠，就会无所适从。

4、做好一本边缘生的辅导

一本边缘生更需要老师的帮助，老师搭把手，孩子就可能从二本上一本。这不仅有利于全市一本上线人数的突破，对于学生一生的发展更是功德无量。学校对一本边缘生的辅导极其重视，级部也采取了具体有效的措施。一是加强思想引领，让学生心中有梦；二是帮助学生狂补弱科，克服自己的短板；三是建立边缘生承包制，人人有责，师生同心，共同努力。

5、把特优生培养放在突出位置，力争名牌有较大突破

近年来在上级领导的大力支持下，在刘校长带领下，全体四中人用责任和智慧在特优生培养方面扎实苦干、尊重科学、探索创新、多管齐下取得不错的成绩，目前孙xx和齐xx两位同学通过奥赛和艺术特长将被北大以极优惠的条件录取。四中通过多年的积累和沉淀，摸索和总结出一整套科学可行的特优生培养方案。刘校长提出特优生不仅要有扎实的基础，高超的考试能力和技巧，更要心怀担当和梦想，具备宽广的心胸，超人的胆量和健全的体魄。在刘校长的指导下，我们建立了30人左右的特优生团队，利用假期对他们进行拓展训练，锻炼他们的意志和胆量，为每个成员配备了导师和制定了个性化的培养方案，利用校内外的名师资源开拓他们的思路，给了他们充足的自由支配的时间，让他们去翱翔，去落实自己的想法。等等一系列的措施正在稳步推进和积极的实施中。

羊年已经到来，新的征程已经开始，在离高考百天之际，我们四中高三全体师生将紧紧围绕“巩固、提升、突破”的总要求，满怀激情，坚持成功的做法，摒弃不足，扎实做好二轮、三轮复习，科学备考，在高考中，力争实现名牌和本科一批的双突破，向四中献礼，向xx教育献礼，向全市人民献礼。

篇五：关于教育发言稿

尊敬的各位领导、同志们：

根据会议安排，我就xx教育工作作简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。

20xx年，在县委、县政府的正确领导和州教育局的悉心指导下，我们坚持以xxxxxx思想为指导，紧紧围绕州教育局“xxxxx”工作思路和县委、县政府重点工作任务，综合施策，精准发力，较好地完成了各项目标任务，党史学习教育成效明显，校园安防建设完成四个100%任务，“五无校园”创建纵深发展，课堂教学改革成效显著，全年重点工作任务顺利完成，全县教育“xx五”规划开局良好。

但我们也清醒看到，全县教育发展仍然面临着扩大规模和提高质量的双重压力，教师队伍建设还需进一步优化与提升，教育教学质量提升任务繁重，与群众期盼还有一定的差距，优质生源“流失”现象依然严重。这些问题需要我们下大力气采取更加有效措施，切实加以解决。

20xx年是党的xx大召开之年，是新征程中具有特殊意义的一年。xx县委、县政府将20xx年确立为“民生实事推进年”，要把教育作为最大民生工程先抓。我们继续坚持问题导向、目标导向、结果导向，不为眼前利益所诱惑，从百年育人长远打算，切实办好人民满意的教育，以优异成绩迎接党的xx大胜利召开。

一是抓党建，提思想，着力提升党建思政工作水平。坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入贯彻xxx关于坚守为党育人、为国育才的总体要求，坚定不移用xxxxx思想铸魂育人，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。持续加强作风建设，坚持“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化，推动党史学习教育长效化，不断巩固拓展党史学习教育成果。着力健全学校领导体制机制，发挥学校党组织领导作用，促进党建与业务工作深度融合，推动筑牢中华民族共同体意识教育与中小学德育工作紧密结合，牢牢把握教育系统意识形态话语权。

二是抓基层，夯基础，为优质均衡发展奠定基础。全面实施教育“xx五”规划，优化全县教育资源配置，加快推进电尕中学建设项目，优化教育布局，改善县城学校办学条件，为优质均衡发展打牢基础，不断满足人民群众对优质教育的需求。大力推进教育信息化2。0建设，强化信息技术与教育教学深度融合应用。强化教师队伍建设，深入调研县域师资队伍，积极探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革，强化校长和教师培养工作，优化队伍结构，提升专业水平。深化基础教育综合改革，进一步建立健全现代教育管理制度、学校制度和教育评价制度。发挥好“三科”统编教材培根铸魂、启智增慧作用，持续巩固提升国家通用语言文字教育改革成果。

三是抓管理，促落实，着力提高教育教学质量。大胆抓管理，鲜明抓质量。从细节入手，着力提升管理水平，逐步形成制度健全科学、管理规范高效、理念先进可行的精细化管理体系。深化教育教学改革，改进教育教学方式，提高教育教学质量，强化学生实践能力和创新精神培养。落地落实教育各项惠民政策，巩固控辍保学成果，推动教育扶贫由“结果型”向“质量型”转变，实现巩固拓展教育扶贫成果同振兴乡村教育有效衔接。推进学前教育普及普惠安全优质发展，巩固提升义务教育基本均衡成果，全面提高普通高中教育教学质量，促进各类教育协调发展，提升全县广大师生和家长对教育的信心和满意度。

四是抓当前，谋长远，着力提升教育治理能力。教育是牵动千家万户的民生热点，要积极探索构建家校社协同育人机制，推动学校、家庭、社会切实履行相应职责，努力形成全社会立德树人的强大合力。严格落实“双减”“五项管理”“课后服务”等工作要求，规范校外培训机构，进一步强化学校教育主阵地作用。鼓励各级各类学校广泛开展交际之间的交流与合作，提升补短板、强弱项的能力。全力推进落实打造“五无xx”创建“十有家园”目标任务，纵深推进“五无校园”创建工作。积极争取资金推进“智慧校园”建设，提升校园管理水平，打造校园安防建设升级版，做好校园疫情常态化防控工作，持续确保校园和谐稳定。

百年大计、教育为本。我们将牢记xxx书记“教育是xx最大的希望”的殷切嘱托，按照州教育局、县委、县政府对教育工作的新要求和xx广大群众的新期待，紧紧围绕全州教育工作目标任务，团结带领广大教育工作者，真抓实干，积极作为，奋力推动xx教育改革发展迈出新步伐。

我的发言完毕，谢谢大家！

篇六：关于教育发言稿

农村学校教学质量提升探讨

按照会议安排，结合我校实际谈谈个人的一些看法。

一、学校现状和存在的问题

一是校际不均衡，城乡差异大。农村学校教师年龄分化严重，年轻人较多，虽然有活力，但缺乏教学经验。农村学校教师专业不全。很多课程教学都是兼教，专业不对口，理化、音体美没有专业教师，更不用说地理、历史、生物等小学科专业教师。二是教学手段缺少灵活性，照本宣科现象仍然普遍存在。教学方法单一，大多还停留在老教学方法上，多媒体教学只是一种装饰、点缀，多数用来开示范课、公开课等，装点门面。三是择校学生多，生源流失严重。我们学区今年小学毕业97人，小考成绩前20名学生全部流失，造成了农村生源质量基础薄弱，难以形成良性循环。四是教师团队不稳定。由于教师的频繁调动，致使有些课程经常换老师，甚至是动一人，就要牵扯到几个人的课程，造成代课没有延续性，严重影响教学效果。

二、提升教学质量采取的措施和策略

一是加强师德建设，提升自身修养。有计划有组织的定期开展师德培训，增强教师的责任心和事业心。只有对自身师德不断的进行提升和反思，才能逐步提高自身的思想道德觉悟。

二是抓管理，提高教学质量。管理从两方面着手，一是教师的管理，二是学生的管理。学校实行封闭式管理，不许学生带手机进校园，要求学生星期天下午进校，周五放学后才能出学校，既保证了学生在校学习时间，又解决了家长接送孩子的后顾之忧，也有利于学生良好的行为习惯的养成。中午一点到两点强制学生午休，保证了下午上课的效果。值周领导和值周教师及宿舍管理员共同对宿舍进行全方位管理。教师实行坐班制，签到和领导点名双向考勤，确保工作时间。

三是狠抓教育教学常规管理，规范教育教学环节，提高教学质量。认真落实教学常规管理制度。经常性进行听评课，领导和新任教师每周不少于2节，课任教师每学期不少于20节。各教研组每两周至少开展一次教研活动。加强教学检查，检查听评课记录、教研活动记录、周前教案审签、作业批改和月考测试等，采取定期检查和随机抽查，每月一次全面检查。实行教学通报制度，通过教师例会通报教学常规检查情况。举行赛课，教师赛课每学期举行一次，评委打分、统一排名，每学科奖励前两名。要求教师做到备课要全、讲解要精、辅导要活、批阅作业要细、考试测评要实、评语批语要引导。另外，教师布置作业，避免面面俱到，题题必做。而要布置一些有类型，有开拓创新型的作业，分层布置。这样既减轻了学生的负担，又开拓了学生的思维。后进生是班级中的个体，绝对不能歧视、不能放弃。教师要用宽容、耐心、爱心去感化他们，用他们身上的闪光点去激励他们，使他们产生兴趣，树立信心，迎头赶上，可能也会成为其它学生的榜样。

四是“以人为本”，激发学生学习兴趣，树立正确的学生观、教学观是提高教学质量的核心。学会关怀学生，接近学生，体察学生的心理反应，自觉拉近与学生的距离，最终目的是为学生服务。比如：教师多保持笑容、对后进生的夸奖、给失利者的鼓励、给犯错误的学生留一个“面子”，这些教学细节，看似无关紧要，其实都体现了新的学生观。

五是课堂是学校教育教学的主阵地。课堂做到两个转变：一是转变教学方式，把传统教法转变为适应、引导、调动学生自主学习、合作学习和探究学习上来；二是转变课堂模式，建立以学生为主体的互动模式。在知识传授中，师生不再是“我主你客”、“我说你听”的单向传输，而是平等的对话伙伴和合作伙伴。

六是教师要具备驾驭课堂的能力。坚持做到。积极参加业务培训，主动更新教育观念。使自己的业务能力全面提升，争取一专多能，使自己成为“杂”家型教师，并向专家型、学者型努力，以适应教育创新的要求。备好每节课，在课前吃透教材，把住脉络。与学生之间建立和谐的师生关系。注重师生之间的情感交流，平时与学生多接触，虚心听取学生意见，尊重学生。教师在课堂上教学方法要灵活多样，形成“自主、合作、探究、创新”的教学特色。文科的听说读写训练，理科的题型训练，必不可少。不搞花架子，不哗众取宠，认认真真把课上到实处。

七是采用科学的、多元化的评价是提高教学质量的有效手段。评价是教师和学生共同进行的有意义的建构过程，学生既是评价的对象，也是评价的主体。强调学生自评、互评和家长参与式的品德评价，以及学校分阶段考查的成绩评价。教师结合学校组织的月考、期中和期末考试，大范围、大面积地、综合的对学生进行考查，让学生通过纵向和横向的比较，找到自己的不足，发现别人优秀的，有经验的地方，正确引导学生进行相互学习，公平竞争，产生学习动力。教师在评价中要把握好“度”，不要一棍子打死，要多元化评价，找到他们的闪光点，给他们以鼓励，激发学习的热情和信心。

八是建立公正公平公开的教学质量奖惩制度。采取激励措施。表扬表彰教学成绩突出教师，特别是九年级教师，对中考取得优秀成绩的，学校要予以表扬，在职称方面优先考虑。每学期对优秀教师和优秀班主任直接进行物质奖励。对考试全科合格学生特殊奖励，对优秀学生及优秀班干部予以物质奖励，激发学生学习的积极性。

篇七：关于教育发言稿

推行精细化管理提高教育教学质量

尊敬的各位领导、同志们：

教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命，是教育的灵魂，要得到社会的认可，就必须有质量；教育要生存和发展，就必须靠质量；没有高的教育教学质量，就谈不上办出人民满意的教育。现就结合我校的实际情况，对提高教育教学质量谈一点个人的想法。

现在学校的教学管理，大多数都是按部就班、遵规守矩，没有逾越的，但是也无特色可言。教师随意的教，学生无目的的学。课堂教学无效性大量存在，靠拼时间、拼体力、拼精力来提高成绩。其实这是一种粗放型的管理方式，是以牺牲师生的健康和长远的发展为代价，这是不足为取的。作为校长，办好优质教育，服务人民群众，培养优质人才，是我们的责任。我们现在亟待解决是变粗放式管理进行精细化加工，把精细化管理作为一种理念植入管理者和教师的心中去。

一、完善制度、落实教学管理的精细化

（一）用制度规范日常教学。我始终牢记“从群众中来，到群众中去”的思想，广泛征求全体教职员工的意见，讨论制定并完善各项制度。如《考勤制度》、《常规教学管理制度》、《教育教学工作奖惩制度》、《评优评先制度》等，确保全员参与共同商讨，落地实施。让事事有规定、事事有标准，建立一套完备的、操作性强的制度。

（二）用严抓细管落实制度。制度必须要严格落实，用制度激励人、约束人。必须把落实制度当做重要抓手，做到天天检查、周周通报、月月评比、年年考核。在严、细、实、恒上下功夫。把常规搞好，把细节抓严，把过程扎实。把常规的教学管理的重点放在督促老师备好每一节课，上好每一节课，搞好每一次辅导，批阅好每本作业上。

（三）用细化考评巩固制度。有效的评价是教育的重要过程。评价的体系中包括量化的数据，也包含思想道德、业务能力、学生评价、家庭评价等综合的评价体系。但学校在评价的过程中，应注重质量占主导，过程有体现，结果过程并重，过程先于结果的原则。教学质量的评价不仅依靠教学成绩，而且涉及教学过程管理的每一个环节，每个细节。与常规管理挂钩，与年度考核挂钩，与老师的工资挂钩，做到奖惩并重，体现评价的准确性与客观性。

二、精细管理，充分调动教师的积极性

（一）规范教师教学行为，提高自身教学水平。在管理中，我们提出努力培育自己的五心要求：一是要有忠心，即忠心教学，爱岗敬业，无私奉献。二是要有公心，即办事公道，言行一致，有正义感，有责任心。三是耐心。百教不厌，百问不烦，循循善诱。四是爱心，善待同事，爱生如子，尊重学生。五是匠心，掌握学生学习心理，把握教育规律，注重教育方法，讲究教育艺术，对学生“管之有度，导致有法”。按照这五心要求，逐步规范教师言行。

（二）让教师参与管理，发挥集体智慧。学校的事情，包括学校的政策、制度出台，都要进过校委会成员集体研究，并在教师大会上进行讨论，各个部门的人员都充分发表自己的看法，最后再做决策。这样以来，决策就成了教师意志的集中体现。大家也会对学校的管理从心理上产生认同感，在实施的过程中，大家就能自觉遵守并严格执行。为了更好的抓好常规教学，制定了“三定（定内容、定人员、定时间），五统一（统一进度、统一目的要求、统一重难点、统一练习题、统一单元测试，）、七备（备目标、备学生备教具、备教法、备作业、背课外辅导）”的标准和“三段五标教学法”，然后提交教师大会进行研讨。老师们各抒己见，充分发挥主观能动性。最终使“三定、五统一、七备的标准”和“三段五标教学法”得以推行，并取得良好的教学效果。

三、加强教学过程精细化的管控，严格落实常规管理

一是要求领导班子成员带头。“火车跑得快，全靠车头带”。领导班子带头带考试科目，带头抓教学，带头抓质量，并向老师公开承诺，教学质量不好的领导是不称职的。二是抓集体备课。加强和提高备课实效性的研究，避免集体备课的形式主义。我们采取无确定主备人的方式，要求在集体备课之前，人人写出相应的教学方案，并采用质疑问难式交流研讨，确保备课的质量。三是抓课堂练习，确保课堂练习的针对性，有效性，力避练习设计的随意性。做到备为教用，备为学用，确保练习效益。四是作业创新。作业布置必须体现针对性、层次性和适量性。要有利于学生巩固知识、开拓思维，要少而精，提高作业的综合效益。五是常规检查与随即抽查相结合。进行不定期推门进教室，查教案和作业。看教学设计是否符合学生实际，看作业设计是否科学、适量。六是抓好课堂评价。加强检验过程教学，及时进行课堂教学评比，采取学生问卷调查评价和听课评价相结合的模式，对每一位老师进行真实的教育评价。这样有利于教师对自己的业绩进行纵向和横向比较，寻找差距、促进提高。

以上是我校在教育教学的一些做法和体会，有不当之处，敬请各位领导和同仁批评指正。总之，我们决不辜负领导的重托，决不辜负学生家长的期待，用心扎实工作，克难攻坚、负重拼搏。我们相信，有上级领导的亲切关怀，有社会各界和兄弟学校的鼎力支持，有全体东方中学教职员工的共同拼搏，我们一定会为东方中学的教育教学创造更加美好明天！

篇八：关于教育发言稿

老师们：

上午好！

日月如梭，时光飞逝。转眼间我走上工作岗位已整整三十九个年头了，由朝气蓬勃的青年步入了花甲之年，再有一年半的时间就到了退休的年龄。

今天代表老教师和学校专家团队的成员登台，倍感荣幸，也深知实不敢当。

在进入xx中学的十六年了，与各位老师共同参与和见证了学校的发展变化。在几任校长的带领下，我们学校日新月异、由弱到强，已成为在莱芜区有很高知名度和享有广泛社会赞誉的名校。

当前，我们学校的发展到了一个非常关键的时期，教师老龄化问题突出。我粗略的统计了一下，我们学校现在职教师92名，其中，五十岁以上的有31位，占教师总数的三分之一还要多。

老教师有老教师的特点：为教育事业付出了大半生的心血，大多身体欠佳，体力、精力下降，上面的老人年纪大需要照顾，下有隔辈人需要看护，人情世故琐事多。这一些，学校在工作安排上都尽了最大程度的照顾。老教师有老教师的优势：鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花，对教育、学校和学生充满挚爱，知识牢固、经验丰富，深知肩负的责任，也正是这份责任和担当，决定了我们的工作必须是默默地坚持、坚守和奉献。

就拿我们团队中年龄最长的李xx老师来说，算上今天，连同周末和假日，再有47天就到了退休的年龄，但是他仍然如老黄牛一般耕耘在教学一线，并且在刚刚过去的期中考试中，所教的一班英语在六个班中，一分两率总评第一。我们也看到我们的领头雁刘校长，既是指挥员又是战斗员，每天早晨，坚守在迎接师生到校的校门口第一岗，长年累月、风雪雨霜，从未缺席，他所教的五班的数学成绩也在六个班中遥遥领先。

值得庆幸的是，我们这个团队有刘校长的带领，还有李xx、董xx、耿xx老师等中坚力量，她们是市区有名、成绩优异的优秀教师和业务骨干，由她们的引领，我们这个团队一定不负众望，在各个方面都能起到率先垂范的的作用。作为这个团队的一份子，绝不能甘拜下风扯后腿。

更可喜的是，我们学校的后起之秀成长迅速，如李xx、徐xx等年轻教师，她们事业心、责任心强、素质高，成绩斐然，已成为本学科的领军人物，为我们这些老同志树立了很好的榜样。

我们这些老同志，一定要学习年轻教师的工作激情与热情，更新知识、观念和方法，不断充实、提高自己，以始终如一、勤奋扎实的工作态度，和实实在在的工作业绩，赢得师生的认可和尊重。

年过半百有何惧，不足六旬仍壮年！年龄不是借口，职称更不是负担。我们一定要发扬老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄的精神，只争朝夕，努力工作每一天，为学校的发展做出应有的贡献。

谢谢大家！

篇九：关于教育发言稿

老师、家长们，大家晚上好！

一场猝不及防的疫情，打破了xx城许久以来的平静。不论我们身在城市的哪一个角落，关切的心从不曾改变过。

今天我跟大家聊一聊疫情以来，我跟孩子的两个参与。

一是：让孩子参与到疫情防控中来，和她一起关注每天的新闻报道，了解“疫”线的感人故事。

我要求她做好居家隔离卫生。出门时戴口罩、手套，回家后立刻洗手、洗脸。疫情最严峻时期，每天早上都会让她把家里里外外用酒精消毒一遍，过道和电梯里的每个角落也不放过。

刚开始时她对我抱怨道：“妈妈，你就是个胆小鬼，一个小小的病毒就把你吓成这样。”我笑笑告诉她：“孩子，妈妈不是怕被传染，只是在这个时候，我们没能像奋战在一线的工作人员，那样去帮助别人，我们就尽最大的努力，去保护好自己和家人，不给他人添麻烦。”

从那以后，她每天起床第一件事就是做消毒，再也没有抱怨。疫情期间不论多惊慌，我和孩子爸都会做好每一顿饭，也会让孩子一起参与，现在她已经承包了我们家每日的早餐。食物是治愈心情最好的良方，家的烟火气能驱赶一切忧愁。找些事给孩子做，能很好地分散他们对疫情的恐慌情绪。

当然，疫情期间孩子也会闹脾气。记得小区封闭的前一天，我要去菜场买菜，孩子要跟我去，我没同意。她不高兴地回我：“为什么你们大人可以去超市、菜场，我却连个楼都不可以下。”当时急于买菜，我没有理睬她。

买完菜回家，我没有立刻进门，让她戴上口罩、手套，先用酒精把我身上消毒一遍。然后让她帮我把身上的一次性雨衣和手套脱掉。她疑惑不解，问我为什么要她怎么做。解下手套的时候，汗水从手套中流出，她望着我汗湿的衣服和泡白的双手，一声不吭。我轻轻问她：“你现在还觉得呆在家不好吗？”她摇摇头。

我又趁机对她说：“妈妈去菜场一小时不到，就满身是汗，你想想哪些穿着防护服的医护人员、前线工作者，他们哪天不是防护服里装满了汗水。我们能居家是多少人在替我们负重前行啊。”

疫情是一本深刻的教科书，让孩子参与其中，慢慢懂得感恩。

我要讲的另一个参与是：现阶段我们要参与到孩子的学习中去。xx疫情已经看到了曙光，但孩子们暂时还不能回到学校去学习，我们要让孩子知道居家学习和在校学习是一样的。一定要作息规律，上网课孩子主动性差，缺乏学习动力，学习不集中，可能会边学边玩。家长可以做些适当的监督与提醒。现在我要求孩子7：30起床，八点开始晨读，不忙的时候我也会陪她一起读，我还会给她拍视频，增加仪式感，希望她把晨读当成一次演讲，大声朗读可以增加自己的自信。

九点准时上网课，教她利用闹钟设定上课铃和下课铃，帮助她找到在校上课的感觉。严格按课程表进行，重视每一门学科，每堂课设置35分钟，15分钟学习网课内容，剩下时间可以补写笔记，把一些未懂的题目弄懂，完成提交老师布置的作业。下课放松一下视力，休息10分钟后，进入下一堂课的学习。

在孩子学习时，我为她选择较为安静的环境，让她少些分心，协助孩子做到今日事今日毕，养成不拖拉的习惯。给孩子一些正确的引导，参与到孩子的学习中去，给他们高质量的陪伴，让他们以阳光的心态迎接新学期。

xx已经按下重启键，不用多久孩子们就会相聚在育实的校园。让我们一起加油，战胜疫情，也让孩子的线上学习生活多一些意义！谢谢！

篇十：关于教育发言稿

尊敬的各位领导，同事们，下午好。我是xx小学六4班数学老师，六年级年级主任兼教导主任，易思情。首先感谢中心学校给我这个机会在这里发言，说实话，此刻我是又紧张又激动。因为在座的各位老师大多是我教学上的前辈，今天我的发言可能有些稚嫩，说得不当之处还请担待指正。

今天我发言的主题是《团结协作，砥砺前行》

本学期，根据中心学校的工作安排，在赵校长的正确领导下，在周校长的严密部署下，在学校领导班子的团结协作下，在各位老师的辛勤工作下，xx小学20xx-20xx学年度期中调考取得可喜的成绩。荣誉的取得与我们全体教师的辛勤教育，严谨教学是分不开的。

一、有一群有责任心的教师队伍。学校格外重视六年级发展，为我们配备了最优秀的班主任队伍，最优秀的教师队伍。有年龄虽长，却甘为人梯的唐xx老师、李xx老师、郭xx老师、沈xx老师，有爱生如子的周xx老师、王xx老师，王xx老师，有青年教学能手张文子老师、李xx老师，陈xx老师、向xx老师、汪xx老师、刘xx老师。六年级各班教师都非常认真负责，班主任几乎全天候的呆在班里。科任老师都认真做好教学工作，主动加课，提前进班。课后在办公室培优补差的学生络绎不绝。

二、有一个稳定有序的教学环境。20xx年上半年因为疫情，在中心学校正确部署下，xx小学认真落实中心学校“停课不停学”文件精神，在赵校长的带领下，自上而下统一思想，积极响应教学方式改革，无论是老教师还是年轻教师，在疫情期间都积极探索，勇于克服困难，扎扎实实做好线上教学工作。说到这里我不禁又想起在寒冬中，唐xx老师因为班里学生的作业没有完成，亲自到学生家里督促。杜xx老师、李xx老师，郭xx老师因为不会操作手机授课软件，骑车来学校请教年轻老师。谭xx老师积极探索新型授课方式，推出线上小组管理的方案。教务处在周校长的带领下根据学情出台评估方案。以彭xx老师，陈xx老师，李xx老师，陈xx老师为代表的的年轻老师精心准备直播课。年长的老师线上改作业改到眼睛酸涩也从不叫苦，每一次作业都精心评改。正是有这样一群高度负责的老师，xx小学的教学质量才没有在疫情长假中掉队。本学期开学初，根据中心学校胡校长的安排，xx小学全校耗时一学月对疫情期间的课程进行复习巩固，并且根据赵校长的安排，本学期在调走十多位老师的情况下，克服困难，对六年级进行了扩班，由六十几人的大班变为每班四十多人的标准班。在学校领导班子的引领下，在我们大家的共同努力下，整个六年级教学秩序规范有序，所有班级班风、学风良好。

三、学生学习积极性高。有一批优秀的教师起到了旗帜带头的作用，每一科老师都各显神通，调动学生学习热情，夯实知识基础，发展学生能力。

四、有良性竞争意识的团队。月考是检验阶段教学效果，发现问题，进行针对性的补缺补差，提高教师和学生积极性的法宝。平行班级的各科老师从不藏私，有什么好的教法和管理方法都乐于分享，教学中的困惑积极讨论，科任老师会和班主任积极交流班级问题，共同商讨解决办法，改进班级工作。在他们的带领下，六年级全体教师鼓足干净，形成了良好的学习氛围。也正是这些老师的默默耕耘才终得收获。同样，通过调考，我们也看到我们学校面临的一些问题：

一、有的学生知识基础薄弱，两极分化严重。

二、课堂效率有待提高，学困生帮扶效果不明显。

三、各科平均分还有较大提高空间。

针对以上问题，我就如何做好下学期毕业年级小升初考试工作提出几点想法

一、要切实提高备课效益。集体备课和个人备课相结合。平行班级同科老师教学进度，教学案、练习册训练要统一，不要单打独斗。

二认真研究课标，研究教材，教学要有针对性。纵观近年的调考试卷，依据课标，以教材为主，知识点全面，突出对基础知识和基本技能的考查，重视了知识理解与过程的考查，重视了知识理解运用能力的考查，重视了对学生思维能力和动手操作能力的考查，试题呈现形式多样化，有一定的综合性和灵活性。这就要求我们教师平时备课时，就要认真研究教材，研究教学目标，读懂教材与教参、读懂习题，设置有效问题。一定要把每节课的教学落到实处。

三、制定帮扶差生的具体细则并认真组织实施。在目前任务制的大环境下，对老师来说要抓合格率和优秀率。差生其实决定成败。班主任要会把优等生、中等生、学困生的推进工作分解到每一位科任老师手中，制定本班整体提升方案。把学困生拿在手上，放在心里。在教学的各个环节：课前辅导、课上提问、作业批阅、考后总结上都多多关注学困生。

四、有效教学，对于如何提高课堂有效性的问题，我们一定要认真研究。要了解学生学情，课上素材新颖多样、重难点突出，教学要适度留白，给学生自我思考的时间。

教学质量的提高，是持久的工作，虽然我们没有化“腐朽为神奇”的本领，但我们坚信，只要我们一心一意的教书，聚精会神的教研，我们是有能力把xx教育做好的，调考不是终点，而是更好的新起点，相信下次考试中，努力奋进的三小师生必将乘风破浪，取得更大的进步。

篇十一：关于教育发言稿

尊敬的各位领导和与会的教育同仁：

大家好！

质量提升，是教育发展的核心问题，也是全体教育同仁的职业使命。

在“双减”背景下，教育更应该完成这样一个转变：从强调时间与经济成本的投入、规模扩大、空间拓展的外延式发展，向通过内部深化改革，优化结构、激发活力、增强实力、竞争力，最终提升教育质量的内涵式发展的转变。内涵式发展就是要按照规律办事，实事求是地办事，静下心来办事，这需要定力，需要静气。练内功、强实力，让老师们本本分分地教好书，扎扎实实地做研究，让一切付出实实在在地在学生身上开花结果。

xx中学是一所有着光荣传统且担负着历史使命的学校，不用扬鞭自奋蹄已经是所有北中教育人的共识与自觉。今年，是xx教育高质量发展的跨越之年，我们将从以下六个方面的全力优化、落实，实现xx中学五年来教育业绩新跨越。

凝心聚力：在大团队的实战中，“凝聚”非常重要。人心是第一生产力。这种凝聚需要利益驱动，需要达成共识的方向与目标，需要彼此信任地倾听和深入地细节沟通，以学定教，以教定管，同心合力。

统筹规划：时间与师生的精力是质量提升最宝贵的资源。上面千条线基层一根针，保证教学工作不受影响，统筹规划就是管理大课，要活在今天，想在明天，针对每学期、每月、每周做出系统规划，制定科学的工作秩序。不窝工、不徒劳、不务虚，惜时如金且全力以赴于关键事件就是减负增效。

分类推进：初中学生之间的分化超出想象。均衡推进是理想，因为老师的精力是有限的，中学阶段每门科目的教学时间也是有限的。分类推进，因需施教才能精准发力。分类推进的关键在于不仅分类，更重要的是分类分析，分类施策，分类设标，分类动员，分类推进。

先研后教。课堂是提高教学质量的主阵地。但课堂的高效一定取决于有效的研修。有效实用的研修才能有万全的预设和有的放矢的训练。在分类的前提下，开展小团队研修，研课标、研考纲、研试题、研学情、研方法。集中精力，着眼一点，各个击破，这种先专后精的教研，才能保障教师的精力投入和研究质量，进而提高课堂效益。

以考代练：以考代练以练促学以学提能。考练是师生高强度的工作过程。每一次考练的时间、人力和经济成本都很大。我们一定要珍惜时间，珍爱劳动，在以考代练中务必严格坚持两项标准：一是“战略六点”：务必保障考练试题质量，即考教学重点、难点、易错点、易忘点、拓展点、预测的中考考点；二是“战术四环节”：凡考必练；不练不考；以练促考；考后再练。

以比促析：初中阶段，除了中考以外的所有考试，其功能都是查漏补缺的；而师生发自内心的对比、剖析才能让查漏补缺真实发生。这就是反思。反思一定以数据比对为基础，没有对比就没有反思。讲究实效地给予老师不同平台的关键信息，让数据说话是我们的职责。

春光正好，春意葳蕤，新征程已经启航。奋斗100天，干出新精彩。

篇十二：关于教育发言稿

大家好，我是xx县第二中学的段xx，一位担任班主任的“英语老师。”很荣幸站在这里分享我眼里的二中的四季，以及浸润在四季轮回里的信任和欣赏。

第一篇章：二中人的冬季

四季轮回，我本应从“春”开始，可是“冬”却抢先而行。xx月xx号二中学子陆续返校，6月1号儿童节……我以为日子就这么按照固定的时间轴一页一页的翻过，如果可能，我真想跳过20xx年的6月，因为我们王xx校长的生命定格在此时。寒冬就这么在6月突然和二中人不期而遇，6月3日早自习如往常一般响彻着孩子们诵读的英语字符，而我仿佛已被冻住，双眼也被雪花覆盖。让我坚持上完课的是王校长的信任和欣赏，他曾说：信任是我们二中人的精神纽带，欣赏是我们对彼此的心灵寄托。是呀，诚如我们对他的信任和欣赏，作为二中的一员，我不能失信于他对每一位一线教师的信任“上好每一节课”，从我走上讲台开始传承“信任”，信任我的每一位学生，到欣赏孩子们清澈眼神下领悟的神情。二中的寒冬固然是那么的凄寒，却因为我们二中人的彼此“信任与欣赏”，温暖了彼此。7月在宋xx校长的带领下，中考也如王校长预设般完美落下帷幕。

第二篇章：我们的春天

清华读书周，让二中学子学会阅读、爱上阅读，并享受阅读。在校领导班子的影响下，我也参与到其中，成为二中“读书大军”中普通的一员。由于我对我的老师——“清华学生”的信任和欣赏，让我真正的在书中遨游，我四岁的孩子也像模像样的开启了她的书中旅途……二中的领导层为我们二中人带来的每一个篇章都未曾让我们失望：20xx级新生加入二中大家庭，县领导及局领导的身影一次次出现在我们周围，智慧课堂的融入，“省级名师工作室”给我们带来的精神大餐……一件件、一桩桩的经历，二中人始终信任着每一位走进二中的友人和师者。欣赏着他们的优秀，并在学习中提升自己。二中的春天，我的春天就这么悄无声息的降临了……

第三篇章：我们的夏季

我们的夏季伴随着酷热和激情也到来了。11月26号下午的第三节课，我坐在教室的板凳上和孩子们一起聆听贾芳县长的思政课——“树爱国之心，立报国之志，争做担当民族复兴大任的时代新人”，对！“永远跟党走，长存报国志，心系家乡情”，会后，学校开展了爱国主义教育、法制诚信教育、生命健康教育等系列立德树人的思想政治教育活动。12月19号上午，我见到了的自己偶像——魏书生先生，聆听着先生的教导，在脑海中勾勒着一副画卷，不自觉的把二中人带入其中，如今，魏老先生的步伐依旧在二中随处可见——坚定、沉稳、自信。诚如：最快的脚步不是跨越，而是继续。在此请允许我感谢，感谢：为我们教师和偶像相遇，做出努力的，每一位同志；同时也期待，期待着教育界的“偶像”能与我们，在咱们xx的家门口相遇。炽热的夏天，连带着我的热情、信任和欣赏一并计入了我的脑海。

第四篇章：我们的秋季

秋天是一个收获的季节，我们二中人收获了数不尽的“感谢”。你们说：感谢二中最美逆行者去xx接回孩子，殊不知，出发前，焦局长及各位局领导你们是先锋；返回时，你们在最后一个班车，没有你们的信任和陪伴，哪有我们坚定沉稳的步伐。大家的彼此信任，才让在xx上学的xx孩子回家成为了现实。而我能成为逆行中的一员，是多么的荣幸和骄傲。孩子们在二中隔离期间，局领导们有凌晨的慰问，也有深夜久久没有离开的挂念。1月27号是374名xx返乡学生回家的日子，送完最后一名学生，李xx副局长对我们147名二中志愿者表示了肯定和感谢，其实，作为志愿者中的一员，看到他每天的陪伴，何尝不是我们给予他的感谢，谢谢这份“信任与执着的坚持”。这份信任、执著和欣赏让我们共同用微笑和担当完成了任务。我们定不会辜负大家的“信任”，扮演着自己角色，装点着别人的人生。

如今，二中的三个年级，每一位学生带给二中的硕果又何尝数的完，孩子们对我们的信任和欣赏，诚如我们对他们的信任和欣赏，宋xx校长携同她的团队展现的一幕幕画卷，镶嵌着他们的信任和欣赏。北京良乡五中的对标深入常态化学习，河北师大顶岗实习，清华读书周……新资源，新期待，新明天。是呀，各在各位，各司其职。不辱“信任”，学会“欣赏”！Therearefourseasonsinayear。Spring。Summer。AutumnandWinter愿20xx年及以后的日子，春夏秋冬四季轮回如常，期望“信任和欣赏”更加璀璨绽放！

谢谢大家。

篇十三：关于教育发言稿

课堂教学的中心思路就是解决问题、感知算理，点拨提升、理解算理，变式练习、渗透算法，也就是回头看。

数学课的课堂教学基本流程。创设情境、提出问题——解决问题、理解算理，（这就是中心环节，在这个环节里边。第一步，问题引领、明确目标，第二步，独立思考、活动探究，第三步，交流算法、讲清算法。第四步，点播比较、优化算法）。课堂教学的第三个大环节就是举一反三、灵活应用，最后一步，课堂小结，拓展延伸。

一、概念课的基本教学模式

〖导课〗

课标提出，让学生能够理解数学基本概念的发生与发展过程。因此概念课的导课要注重概念的生长点，因此我把概念课的导课方式大约分了三种：

一是概念是如何产生的；例如，四年级《小数的意义》，五年级《分数的意义》导课时，先让学生通过进行测量、通过计算、通过分物发现得不到整数的结果，就需要用到小数或者分数，让学生知道学习小数和分数的必要性，或者说是小数和分数是怎样产生的。

二是复习和新概念最近的知识点；例如，六年级学习《倒数的意义》时，先进行乘积是1的乘法算式口算。因为倒数的意义就是乘积是1的两个数互为倒数。通过复习乘积是1的乘法算式口算引出倒数的意义。四年级《认识公顷》导课时复习以前学过的平方米、平方分米、平方厘米的概念。进而类推出公顷的概念。

三是和新概念一样的学生已有的知识经验交流。例如，五年级学习《长方体和正方体的认识》时，学生在低段已经认识了长方体和正方体，生活中，学生也认识长方体、正方体，所以，让学生先说说自己认识的长方体、正方体都有哪些特征，然后把学生已有知识进行归类、总结，得出长方体、正方体的数学概念。

〖新授〗

课标提出让学生通过学习数学，探索自然现象和现实情境中所蕴含的数学规律，经历数学“再发现”的过程。因此，在新知探究部分，让学生充分地进行直观感知、语言表述、逻辑推理，以便获得充分的直观体验，最后达到理解算理，形成新知。

概念课新知探究部分，一种是老师引导给出概念的框架，通过师生不断的举例，在一定量的积累下，让学生理解概念的内涵。比如六年级《百分数的意义》，让学生举出生活中的百分数。如衣服中羊毛含量86%，这个86%表示羊毛成分占衣服成分的86%。老师给出百分数意义的框架：——占——的百分之几。通过这样的反复举例，让学生总结出百分数的含义就是表示一个数是另一个数的百分之几。这样设计教学同时也培养了学生的模型意识。另一种新授可以通过实践操作理解概念内涵，几何图形概念可以让学生通过充分感知，在老师的组织下动手摸一摸、比一比、说一说、议一议。发现几何体的内涵。

〖练习〗

练习设计要有针对性，要有层次性，形式要多样化，。练习内容由浅入深，层层递进，螺旋上升。第一层可以设计针对概念内涵的辨析练习；第二层，针对概念的特点设计基本应用练习；第三层，针对概念的发展设计提升练习。

二、计算课、解决问题课的一般教学方法

课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向。进一步强调学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，发展运用数学知识和方法发现、提出、分析和解决问题的能力，形成正确的情感态度和价值观。

计算课也是从解决问题入手，教材上都是给出问题情境，让学生先通过分析问题，列出算式，再进行计算教学，计算课教学的重点在于对计算方法的指导，老师的板书示范作用很重要。

真正意义上的“解决问题”是让学生解决日常生活场景中的实际问题，解决问题不是简单的代入公式，它要具体问题具体分析。在问题情境中解决问题才是学习数学的价值所在。我们要更加注重在真实的情景中研究数学和解决问题。解决问题的教学一般分三步走：

1、创设情景，收集信息

上解决问题课时我们往往把解决问题课重心放在列式解答上，其实我感觉，在感知理解问题情境上应留给学生充分的时间，让学生充分理解题意。教师开始上课时，可以借助主题图或教学课件来创设生动有趣的教学情境，把抽象的数学知识与生活实际联系起来。在老师的引导下，通过不同的学生、不同的形式、多说多读问题情境等方法，能够把问题情境和自己的实际生活联系起来。

当学生充分理解了问题情境，走进了问题情境。这时候让学生根据问题情境提出可以解决哪些问题？只要学生能提出问题说明，他就充分理解了问题情境，也就理解了已知数学信息，这时我们选择要解决的问题。通过多读多说问题情境，激发学生的求知欲望，焕发学生的主体意识，为学生自主探索、解决问题营造氛围。

2、多种渠道探究策略

当学生明确要解决的问题后，给学生留出充足的空间和时间，让每个学生运用已有的知识和经验，自主寻找解决问题的途径、方法和策略，还可以通过小组内的共同探究和交流，并形成初步的方案。还可以是教师引导学生进行质疑交流，发生思维碰撞，引导学生回顾探索过程，指导解题策略。

教师的主要责任在于组织学生进行有成效的数学交流，激活学生的思维，拓宽学生的思路。理清思路后，让学生独立选择算法。当学生有了自己的想法后，再让学生通过小组交流进一步归纳整理算法。最后通过集体交流，明确算法。

3、巩固方法拓展思维

学生掌握了方法，还要不断练习应用中深化理解。教师根据教学目标、重难点设计好练习，要有基础题的练习，综合题的练习，也安排一些发展性习题，让学生从不同角度灵活运用已有的知识解决问题，以拓展学生的思维，以培养学生的应用意识。