小学落实双减工作汇报材料（6篇）（范文推荐）

下面是小编为大家整理的小学落实双减工作汇报材料（6篇）（范文推荐）,供大家参考。

篇一：2022年小学落实双减工作汇报材料

聚焦三大核心，搭建课后服务“大展台”

自“双减”工作开展以来，XX市XX初级中学积极响应落实“双减”政策，开展学生作业改革，精简作业数量，确保作业质量；加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，打造和谐校园；规范课堂教学，开展精准教研，努力提升课堂质量。

此外，学校以校内课后服务拓展性活动开发为重点，结合学校现有教育资源和实际情况，创造了“尊重差异，充分自主”的校内课后服务新局面，为学生个性化发展提供多样化选择，确保帮助每一位学生全面健康成长。

以“特长”发展为核心

开设传统优势项目

在前期调研中，学校发现大部分学生在小学阶段就接触过一些拓展性课程，其中“越剧社团”和“足球社团”深受学生欢迎，且部分学生具备一定基础。为了更好促进学生特长发展，学校创造条件，开设“越剧”和“足球”两大区域传统优势课程，为学生特长培养延续性发展提供渠道。

足球社团越剧社团

以“兴趣”发展为核心

培育丰富自选项目

为帮助学生充分发掘自身的潜力和天赋，学校还面向全体学生开设了美术、书法、武术、篮球、3D打印、编程、舞蹈、历史、英语、文学等16项社团课程。学生可以根据自己的兴趣爱好，自主选择自己喜欢的社团。特色社团开展过程中，同学们表现出了浓厚的兴趣和高昂的参与积极性，为构建“幸福校园”增添了成色，为打造特色学校奠定了基础。

以“素质”发展为核心

打造自我展示舞台

爱学乐学是基础，学校充分考虑初中段学生自我展示的心理需求和特点，通过搭建平台，举办“我是艺术家”美术展、“体育周”活动、元旦文艺汇演、劳动教育成果展、校课本剧编排演等展演活动，全方面地展示学生的进步与收获，为其坚持参与课后服务、培育特长提供可持续动力。

篇二：2022年小学落实双减工作汇报材料

走深“双减”“四步法”，赋能学生新发展

XX市XX中心小学秉承“向上·向善·向美”的教育理念，致力于培养“会做人、会求知、会健体、会审美、会创新”的紫藤学子。在“双减”背景下，学校积极探索、群策群力，不断将“双减”工作推深做实。

政策学习，建章立制

学校组织教师对“双减”政策和教育部下发的“五项管理”制度开展集中学习，深刻领会文件精神。校长室将落实“双减”和“五项管理”工作有机结合，制定出台《XX市XX中心小学减负工作管理制度》，重申七条严格规定：严格开设课程、严格控制学生作业量、严格抓好课堂教学质量、严格学生资料征订工作、严格规范考试管理、严格确保学生的休息和锻炼时间、严格开展社会实践及拓展课程。

日常巡查，定期通报

为使减负工作能切实落地，学校制定《XX中心小学校园巡视重点项目清单》，并根据巡视清单开展“日提醒、周巡查、月通报”制度。

日提醒：分管校长每天在微信群提醒全体教师严控作业量，严禁挤占音体美劳以及中午午睡时间。

周巡查：每两周对全校课程执行（是否挤占音体美等）、作业量控制情况、是否挤占午睡时间、大课间活动情况、家庭体育作业和课后阅读情况进行检查并记录。

月通报：学校根据检查情况，每半个月通报一次，对政策落实不严的班级或任课老师，进行个别谈话。

学校希望通过常态化的巡视和督促，让教师强化“五育并举”“健康第一”教育理念，扭转“唯分数”的不良倾向。此外，学校还建立了作业公示制度，严格要求教师减少作业量。

立足教研，提质课堂

学校以语文组、数学组、综合组为学科单位，定期开展主题教研活动，精研课堂教学，促进教师专业成长，助力“双减”在课堂中落地生根。此外，学校将作业设计纳入教研体系，提出作业“四编”，即选编、改编、创编、移编，以多途径创新作业形式，优化作业设计。

课后托管，助力成长

学校严格采取“基本服务+拓展服务”模式，第一课时要求跟班教师指导学生完成大部分作业，第二课时学校根据校情实际，开展绘本阅读、田径、足球、英语口语、趣味数学、校园越剧、绘画、手工、刻纸等多彩的拓展课程，为儿童全面发展、差异发展、多样发展提供强有力的课程补充和支持。我们欣喜地看到，“双减”背景下的XX市XX中心小学课后托管，正赋能儿童健康快乐成长。

篇三：2022年小学落实双减工作汇报材料

体育赋能“双减”，点燃精彩校园

少年智则国智，少年强则国强。学校充分认识到提升学生体质健康水平在推动“双减”工作中的积极作用，制定《学生体质健康管理制度》，开展多样化的体育活动，增强学生体质，感受运动的魅力，促进学生全面发展、健康成长。

加强宣传，强化锻炼意识

学校利用班会课、微信家长群、公众号《致家长一封信》等方式多渠道进行宣传，让家长和学生充分认识运动在增强体质、预防近视、锤炼意志等方面的重要作用，凝聚家校共识，树立科学的运动观念，增强锻炼意识。

按规开课，制度保障落实

学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育课。按照《中小学体育与健康课程指导纲要》规定内容应教尽教，体育知识、体育技能和竞赛体育均列入体育教学计划，并在日常教学中落实，制定相应的监督机制，确保体质达标落地落实。每年安排一次全校统一标准的体质达标测试，将数据纳入学生和教师考核评价。

活动育人，增强学生体质

学校保障学生每天校内、校外各有一小时的体育活动时间养成锻炼习惯，增强体质。

缤纷课间，活力操场

学校确保晨间活动四十分钟，每日早操后开展跑操活动，让学生提起一天的精气神。学校致力于让每名学生努力掌握1—2项运动技能，充分利用下午二十分钟开展以“我运动，我健康，我快乐”为主题的阳光大课间活动。一二年级跳绳，三四年级自选羽毛球、乒乓球、滚铁圈等趣味活动，五六年级开展篮球、呼啦圈等活动。丰富多彩的活动让操场活力四射，既放松了身心，也增进了同伴关系。

家校协同，全线赋能

以强化家校合作育人为导向，学校精心设计内容丰富、亲子互动性强的体育类活动作业，保障学生每天校外1小时体育活动质量。体育作业增强了家长陪伴孩子时间，营造良好的家庭育人氛围。

成立社团，丰富服务内容

以课后托管为依托，学校成立劳动、艺术和体育三大类共九个学生社团，助力学生全面发展。体育活动实践活动开设跳绳、篮球、乒乓球、中长跑、棋类等项目。社团为学生提供丰富多彩的“第二课堂”，丰富了学生的校园生活，满足学生个性化发展的需求。

篇四：2022年小学落实双减工作汇报材料

近年来，XX市XX初级中学致力于培养“团结、开拓、求实、进取”的学生，全面聚焦课堂，关注学生和老师，做好“双减”的增减，发挥学校的育人作用，实现师生共同成长。

减学生课业负担，增学生成长技能

作业新思路

为了减轻学生课后作业负担，教师在布置作业前需先精选、再试做，从本班实际出发进行选择性布置，使学生的练习更有针对性，杜绝机械重复或无意义的拔高难度练习。同时，还鼓励教师从学生学习视角出发，设计符合学生实际的个性化作业，提高学生的学习兴趣与思维能力。

体育新活动

为了保障学生在校每天一小时体育锻炼的时间，除每日每班都有体育课以外，学校还安排特色课间操，提升学生体育锻炼的兴趣，增强学生的体质。

社团新创设

学生在校时间的增长，不应加重学生学习的负担。为了提高学生在校的幸福感，学校每周开设二节社团课，有朗诵社、棋社、书画社、园艺社、篮球社等多个社团，丰富学生的校园生活，增长学生的才艺技能。

减教师无头苦楚，增教师标杆方向

教研新方向

新形势下，为了转变教师观念、明确教研目标，学校多次邀请名师、名校长为学校教师开展专题讲座，分享经验、解答困惑。

课堂新目标

“双减”不应只是减少作业，更应该从学生成长角度看待学习，因此，学校各组开展专题教研，商讨如何精讲精练，提炼学习目标，让课堂模式从老师教转变到学生学，充分展示学生的学习过程和方法，让每节课都留下学生成长的小脚印，让课堂宽松有效、学生素养得到锻炼提高。

课后新成长

“双减”政策不断落地，“减负增质”成为主流，如何从繁忙的教学之中走出来，教师们不得不做出新的改变。老师学习的积极性高了、主动性强了、各项反思的次数多了、学校教研的氛围浓了，各项改变孕育着新的成长。

篇五：2022年小学落实双减工作汇报材料

致力“双减”落地，拥抱“乐健康”文化

为了进一步做好“双减”工作，落实“五育并举”，XX市XX中心小学认真研究文件，积极探索，精心策划，致力于打造“乐健康”文化，培育“绿色和雅乐学健体”的芦小学子。

严格把控，强化作业管理

一是控制作业总量。为落实“双减”政策，学校建立了作业管理制度，在作业的数量上严格把控，一二年级不布置书面的课外作业，三至六年级每日作业不超过1小时，并形成“一周一公示”“一月一问卷”“两月一调研”的作业管理制度。

二是优化作业质量。在减少作业量的同时，学校对作业的质量进行了优化，杜绝乱印乱买教辅资料，杜绝机械性、惩罚性的作业，提倡老师自编作业，切实减轻学生课业负担。除了巩固性作业，教师积极探索，设计了探究实践、劳动合作等个性化作业，并在学校公众号开设了“科学小玩家”栏目，丰富了作业形式，增强了作业的实效性。

三是提高批改质量。学校要求教师全面批改作业，做到批改符号统一规范。同时明确作业讲评要求，要求教师及时讲评作业，共性问题集体讲评，个别问题单独交流，系统运用正面评价、适时鼓励的方式提高学生作业完成的积极性。

体艺双馨，乐享课后服务

“双减”政策落地以来，为了加强学生素质品质的提升，确保每天一小时的体育锻炼，学校精心策划了“大课间+”活动方案，充分利用早上的大课间活动和下午的体艺活动时间，致力于创建校园“乐健康”文化。

每天早晨的大课间活动，主要以组织开展体能训练为主，保证了学生体育锻炼的强度，提升学生体质水平。下午在校内托管服务中，根据学生年龄特点，教务处设计了丰富多彩的体艺活动，让学生在游戏中体会体育运动的乐趣。

在“双减”背景下，为了提高课堂教学水平，促进学科教学质量的提升，学校定期多次开展线上、线下教研活动。以公开课、研讨课、比赛课、集体备课等多种形式，逐步推动课堂教学改革，提高课堂教学的精准度、有效性，致力于打造“学为中心”的课堂。

篇六：2022年小学落实双减工作汇报材料

实施“1+2+4”工程

护航学生幸福成长

为贯彻落实国家“双减”政策，进一步丰富校园文化生活，促进学生全面发展，XX市楚门筠岗小学以减轻作业负担为核心，实行“1+2+4”工程，拓宽五育并举的途径，扎实提升“双减”工作实效。

抓好作业管理“一个核心”

根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，为全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，学校强调以学为中心，关注课堂教学质量，要求作业类型多样化，作业内容层次化，一、二年级不布置家庭书面作业，三到六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。学校加强作业管理，每日每周要求老师对学生作业情况进行登记，严格控制作业时长和总量。

培育托管服务“两大阵地”

课内服务增实效

学校将课后服务时间分为“课内服务+社团拓展”两大时间段，分段管理。课内服务时间段严格落实“不讲授新课、不集体补课，不加重学生课业负担”要求，严查严管违规行为。托管期间，安排值日领导负责监管，各学科老师进班指导。孩子们在老师的指导下，解决作业疑难问题，提升解题能力。

社团拓展添活力

基础托管之外，学校致力于开展多元化的拓展活动，开展多种社团活动，培养学生们的才艺兴趣，为学生的成长搭建更宽的平台。学校组织校内老师开设尤克里里、体育等社团，引入校外师资精心打造阅读、棋类、书法和琵琶社团。不同形式的社团活动，赋予校园文化缤纷的色彩。

打造校园活动“四张名片”

体育活动健体

学校于每周二至周五常态化开展学生大课间体育活动，先跑操后做“梅花韵律操”，确保学生每天在校一小时的体育活动时间。学校每年开展一次趣味运动会，分年级设立多个趣味活动项目，为学生们提供运动竞技的平台，让他们体验运动的快乐，增强身体素质。学校体育健儿们在2021年的XX市中小学生田径运动会中斩获多项荣誉。

主题活动增色

学校开展“创意科技节”“家乡秀”等丰富多彩的活动赋能“双减”。文化活动的开展，丰富了学生们的校内生活，培养了学生的创新和实践能力，还提升了学生们的综合素养。

研学活动添彩

寒假期间，学校落实组织学生赴XX农业观光园参加研学活动，参与现场制作贝雕、观看红色电影、“打糍粑”等实践等活动，围绕“乡风民俗”“红色文化”等主题进行研讨活动，增强学生实践探究能力。

劳动实践生辉

为了丰富学生的寒假生活，培养生活自理能力，塑造正确的劳动价值观，学校围绕“双减”制定各年级寒假劳动清单，鼓励并引导学生自己的事自己做、家务事帮着做、公益事情参与做，主动承担力所能及的劳动。学生在劳动实践中收获了不一样的快乐和成就感。

在“双减”政策背景下，学校以生为本，实行“多元赋能”促双减活动，减轻学生的学业负担，提高学习兴趣，提升综合素质。学校将进一步开发学校和当地资源，拓展延伸学生的课外活动和实践活动，让“双减”工作走得更深更远。