预备党员关于专题组织生活会个人对照检查材料（范文推荐）

下面是小编为大家整理的预备党员关于专题组织生活会个人对照检查材料（范文推荐）,供大家参考。

2019年我成为了一名预备党员，根据环境艺术与建筑系机关教师党支部专题组织生活会的要求，本人认真学习了省纪委监委《党员干部网络行为“十大戒律”》、省委办公厅《关于进一步严明政治纪律政治规矩严禁造谣传谣的通知》、省直纪工委《省直机关“身边事教育身边人”系列—“烫手”的红包》等相关文件精神。立足找准问题、解决问题，重点从思想政治、精神状态、工作作风等三个方面查找了自身存在的差距与不足。现将剖析状态汇报如下：

一、学习心得

网络行为是党员干部言行的重要组成部分，党员干部在网络、思想和行动上都要严守政治纪律和政治规矩。必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护党中央权威，在思想上、政治上、行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。严明政治纪律和政治规矩，是新形势下加强党的建设的根本要求，严格遵守党规党纪，廉洁自律。在网络行为中坚持正确政治方向，自觉宣传党的理论和路线方针政策，积极践行社会主义核心价值观，传播正能量、弘扬主旋律，共筑网上网下同心圆。

二、个人存在问题和具体表现

（一）思想政治方面

理论学习的韧劲不强。对政治理论的学习满足于支部的集中学习，或者闲暇时间翻翻网页，看看新闻等，缺乏系统性的政治理论学习，读原著、学原文、悟原理方面做得不够，学习的韧劲有所松懈。主要体现在对“四个意识”“四个自信”“两个维护”标准的学习不够深入全面，掌握不够透彻，运用不够熟练。经常听、经常要求自己，要提高“政治站位”，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，践行“两个维护”，但对其政治意义和深刻内涵研究的不够，对如何才能进一步树牢“四个意识”、坚定“四个自信”的措施、要求还不到位，存在“口号化”“庸俗化”的现象。

（二）精神状态方面

1、吃苦精神不够。一是主动自我加压的精神不够，对待繁琐的工作，有时会缺乏耐心，会忙里偷闲，加班加点工作的恒心有所下降；二是攻坚克难的决心有所松懈，对棘手的问题，没有化压力为动力，自我感觉良好。

2、精益求精的精神不够。工作上按部就班较多，比如在党日活动方面，更多的是按照上级要求或参照其他单位做法，套模板，思路固化，没有很好地结合单位实际，深入调研、探索，精化细化。

（三）工作作风方面

服务学生缺乏主动性。主要是放松对主观世界的改造。对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为学生的意识。在生活上为同事服务做得少。

三、问题根源剖析

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所致。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行人身反思，深刻剖析产生这些问题的根源和危害，从主观上查找原因是政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于参加单位集体中组织的学习多，自学少，对政治学习缺乏系统的学习，没有深刻领会这些知识的内涵，钻研不够，联系实际不够，导致对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

四、今后努力的方向

针对以上问题，坚持即知即改、立行立改，一项项抓好整改落实，从而自我完善，自我提高。

1、作为一名学生辅导员，应加强自我学习，增强辨别谣言、抵制谣言的能力，严格遵守互联网法律法规，文明上网，自觉远离网络谣言，切实做到不信谣、不传谣，做学生表率，坚决做网络健康环境的维护者，并发动学生一起抵制谣言，让谣言远离和谐安宁的学校环境。同时在班级开展德育教育，帮助学生正确认识社会现象，树立正确的人生观和价值观。

2、作为一名预备党员，要带头不传谣不信谣，既要注重个人的道德修养，也要提升自身的政治修养。要培养一种“网络道德”，尽量对自己所说的话负责，对那些敏感的、未经证实的消息不主动传播；对那些明显逻辑错乱的虚假消息，还要力所能及地进行驳斥。要强化一种“政治品德”，在党言党、在党为党，自觉用马克思主义的立场、用中央的精神、用应有的党性，来解释和看待一切，不能像无头的苍蝇在互联网上乱窜，坚决维护互联网环境的和。

3、网络不是法外之地，严守党的纪律，“朋友圈”不是例外之地。作为一名党员要主动规范自身网络行为，要积极传播正能量，不造谣、不传谣，不断提高政治鉴别力。 要继续不忘初心，坚持正确的政治方向，传播正能量。

4、进一步严明政治纪律和政治规矩;要理性鉴别网络媒体上传播的消息,正确使用微信、微博、QQ等网络媒体平台,坚决做到不信谣、不传谣、不造谣;要敢于与不良的网络传播行为作斗争,提高斗争勇气和艺术;要管好身边的人,做好提醒、监督工作。要认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,严守政治操守,规范政治言行,坚决做到“十条戒律”的纪律要求。