年轻干部党史教育(6篇)

篇一：年轻干部党史教育

　　2022年第1期中共伊犁州委党校学报JournalofYiLiPrefectureCommunistPartyInstituteNo.12022党校党史教育研究增强党史课程实效性的几点思考毛睿佳（中共绍兴市柯桥区委员会党校浙江绍兴312000）摘要：如何通过党校讲台对年轻干部讲好党史、讲活党史，是增强党史教育实效性的重要课题。本文在总结教学经验及相关精品课程基础上，认为要打造一堂党史教育精品课需从把握年轻干部的三大思维特点、处理好授课内容选择的三对关系、注重授课方式的三个阶段入手，提出几点课程建构的思考与建议。关键词：年轻干部中图分类号：G72党史课实效性文章编号：1674-6287（2022）01-0098-04DOI编码：doi:10.3969/j.issn.1674-6287.2022.01.023文献标识码：A习近平同志在党史学习教育动员大会上对党史学习教育作出全面动员部署，并提出明确的目标要求。开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足党的百年历史新起点，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，为动员全党满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。年轻干部是党和国家事业的接班人，是“红色江山代代传”的人才保障，从党的历史中汲取精神力量、启迪智慧，是年轻干部学习党史的根本目的。结合党校教育特点，准确把握当前年轻干部群体的时代特征，有针对性地打造党史教育精品课，是党校肩负的使命和担当，是党校教育教学改革的重要方向。一、坚持因材施教，把握课程对象的思维方式和思想特点党史教育要充分考虑对象的认知水平和心理特征，特别是对广大年轻干部，要认真研究他们的思维方式和接受能力，只有这样才能坚持因材施教原则，使党史教育入脑入心，取得成效。（一）互联网思维鲜明年轻干部大多是80、90一代，作为与信息时代共同成长的“互联网原住民”，往往具有鲜明的互联网思维特性，表现出更强的开放性、碎片化、多元化等特点。一方面，互联网尤其是移动互联网的普及使得知识获取极为便捷，知乎、抖音、微博、微信以及一些读书APP等自媒体平台成为一些年轻干部日常获取信息的主要方式，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的浅阅读成为阅读主流，导致年轻干部的知识获取趋于颗粒化、［1］碎片化。尤其是人工智能的参与，大数据算法的“精准推荐”，在提高知识获取效率的同时也导致信息获取者被动地陷入阅读的陷阱中，形成“你关注什么我推荐什么”的“信息回音壁”，阻碍年轻干部获取信息的自主性。另一方面，移动互联网在信息输出形式上的可视化、娱乐化倾向使其逐渐成为更受欢迎的信息输出形式，一定程度上削弱了年轻一代对历史、文化等严肃命题应保有的敬畏之心，阻碍其深度思考、系统思考问题。（二）自我意识凸显一方面，出生于计划生育政策之下的年轻干部大多为独生子女，单一子女的家庭结构使他们在成长过程中缺少兄弟姐妹的情感陪伴，进而使他们在成长过程难以形成合作精神以及群体意识，同时，也在一定程度上解构了传统意义上的【收稿日期】2021-12-20【作者简介】毛睿佳（1986～），女，中共绍兴市柯桥区委党校讲师，硕士研究生，研究方向：党史教育、城乡发展。92022年第1期“家”“孝悌”等理念在这一群体内应有的原生基础。相反，由于缺少来自兄弟姐妹所产生的资源稀释效应［2］，独生子女更易获得来自家庭全部的关注和期望，由此催生出以自我为中心鲜明的个体意识。另一方面，改革开放后随着全球化、市场化、城市化的迅速发展，年轻干部的成长环境更为复杂多元。尤其是西方教育理念、文化理念的输入，年轻一代的价值取向、观念风尚表现出愈加明显的多元化、个性化特点，市场经济的趋利性和社会结构的原子化甚至塑造了一种新型的“精致利己主义”。传统的集体主义由于缺乏集体生活的实践其“魅力”有所丧失，在“我”与“大我”的联系上缺乏深刻鲜活的体验和认知。（三）实践意识不足出生于改革开放后的年轻干部大多是从家门到校门再到机关门的“三门”干部。他们缺乏实践经验和工作阅历，理论知识以及对历史的认知基本源自书本和课堂，致使他们对我国国情之复杂以及治理发展路径之艰难没有切身体会和感性认识，尤其是一些出生城市的年轻干部对基层群众、农业农村缺乏深厚感情，很难设身处地体恤民苦、体会时艰。这些年轻干部由于长期生活在顺风顺水的环境中，没有栉风沐雨的体验，对我们党百年苦难辉煌历史缺乏理性认识，造成危机意识、忧患意识、进取意识相对不足。正是因为年轻干部存在实践能力及实践意识不强的问题，所以在学习过程中就难免存在理论与实践相脱离、历史与现实相割裂的问题，特别是历史学习的共情能力相对薄弱。二、提高有效性，处理好授课内容中的三对关系党史学习教育是一项系统工程，为了提高党史教育的有效性，必须提纲挈领，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。具体来说，就是在做好系统谋划的同时，处理好以下三对关系，保证党史教育能够达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史增信的目的。（一）处理好客观性与目标性的关系历史作为既往人类活动的总和，是不以后人意志为转移的客观事实。但历史教育必然受到授课者主观目标性的影响，因此教师必须在遵循客观史实的基础上贯穿党史教育的目标，通过教No.12022学过程树立正确的历史观。正如习近平所言：“历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。”［3］要分清历史的主流与支流，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。讲好百年党史的主题主线，就是我们党争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福，其主流本质就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史。［4］既要讲清楚这一伟大实践结果的“不寻常”，体现中国共产党百年奋斗的辉煌成就，也要讲清楚这一伟大实践过程中的“不容易”，讲透党百年历程的曲折与艰辛。讲课中坚持历史事实的客观性，并非一味地追求史料的细枝末节，实现历史细节的再现，也并非平铺直叙、毫无感情、照本宣科地罗列时间轴上的历史事件，而是要将党史的梳理、分析、解读，与培养年轻干部正确的历史观、人生观、价值观、政绩观的目标紧密结合，做到“正本清源，固本培元”。围绕这一目标性，就需要在以事实为依据的基础上有重点、有针对性地对重要的历史事件、关键人物进行正确地价值评价，同时针对网络上、社会上一些错误的党史观进行正面批判与纠正，解决年轻干部头脑中的“问题”和“困惑”。例如，我们对伟大人物的理解，不能单纯聚焦于他的个人去评判，而必须结合时代背景、现实背景才能做出正确评价。（二）处理好连续性与阶段性的关系历史发展具有内在的连续性，只有把握好历史发展内在的连续性才能理解历史“从无到有”的条件，才能发现其中的规律，才能指导当下的实践。“一个国家、民族的历史、现实、未来，具有内在不可分割的客观关联性”［5］，每一代人的活动都是在既定的历史条件下进行的。年轻干部成长的年代离革命、战争、改革初期的年代相去甚远，对当时的历史条件不熟悉、不清楚，很难在没有背景铺垫的情况下理解具体的历史事件。因此，更要注重对历史连续性的把握。例如，我们在讲中国共产党成立这一开天辟地的大事时，不可不追溯到整个中国近代史的起点；鸦片战争之后几次重要的来自不同阶层群体救亡图存的尝试，不可不对孙中山先生的理想和实践，以及国民党对先生之理想的背叛进行一番审视。如果9没有这样的追溯，恐怕很难理解中国共产党新民主主义革命“新”的内涵，也很难理解中国共产党何以将孙中山先生作为革命先驱，以包容的胸怀看待资产阶级民主共和思想而建立一个自由、民主、平等的社会主义新中国。但是把握连续性并非一味地往前追溯甚至毫无依据地胡乱联系，尽管从文化角度来看，中国共产党的治国之道和发展之路必然有深刻的历史渊源和文化因素，但从课程安排来说不可能无限度地往前追溯历史脉络，也不可能在短时间内讲透各个阶段、各个事件内在的关系，因此必须要在把握连续性的同时注重阶段性。从阶段性历史的重点分析中挖掘出历史中蕴藏的连续性、继承性和因果性。把握阶段性必须要在课程设计中有所取舍、分出轻重，切不可求大求全，例如党史的时间跨度是1921年至今，在讲授过程中应根据需要侧重于某一阶段，特别是建党到新中国成立的这一伟大征程。对于新民主主义革命阶段中的一些重难点问题，如大革命失败的原因、枪杆子里面出政权的历史逻辑、共产国际与苏联提供的巨大帮助和造成的问题等给予重点把握，要在这些重难点上讲清楚因果、讲清楚立场、讲清楚价值，培养年轻干部马克思主义唯物史观。（三）处理好故事性与学理性的关系党的历史是最生动、最有说服力的教科书。如何将生动的教材内容有效灌输给年轻干部，使之“入脑入心”，既需要“故事化”的表达，也需要的分析。习近平总书记指出：“会讲故事、讲好故事十分重要。”尤其对于成长于全媒体时代的年轻干部来说，运用新手段、新渠道给他们讲好党史故事，讲活党史故事更是必要的教育创新。习近平总书记也多次用小故事来讲党史，例如，陈望道翻译《共产党宣言》——“信仰的味道”的故事、红军长征路上“半条棉被”的故事、的故事等等。在讲故事的过程中可以运用互联网、多媒体技术提升吸引力、感染力，营造故事现场感、课堂沉浸式氛围，这样更能够引起学员的共情，从而达到进一步的价值认同。当然，党史课程只有故事性是不够的，也是不恰当的，毕竟党课的故事性只是手段，不是目的。在党史课堂上讲故事最终是为了以小见大、援情入理。因此，“故事性”必须要与“学理性”有100机结合、相互印证。尤其是党校课堂，要将“用学术讲政治”融入到党史教育中，在讲好故事的同时，讲清道理、讲透学理。例如，“信仰的味道”的背后是马克思主义在中国的早期传播，由此可以讲出那一时期中国知识分子在救国图存上的不懈求索，讲出马克思主义与中国文化与现实相结合的历史必然性。党校的党史课既要区别于高校的历史课也要区别于网络上的党史课，要始终以马克思主义基本原理以及马克思主义中国化的最新成果去认识历史、去回应历史，做到理性而不失温度，感性而不失高度。三、增强吸引力，合力选择讲授策略与方法党史教育需要讲策略、讲方法，在教学理念、教学方式、教学手段上不断创新，从而使年轻干部在党史教育中能够增长知识、锤炼党性、强化本领。也就是说，讲好党史课要充分发挥党校教育培训专长，把各种教学手段综合运用，既要善用历史比较的手法，让年轻干部通过横向和纵向的比较提高思维的系统性和全面性，也要会用互动式教学法，使年轻干部通过学习、交流、提升的过程不断强化历史认知的深刻性和客观性。还要能用理论联系实际的方法，使年轻干部能够从中国共产党百年奋斗史中汲取营养，切实做到以史为鉴，提振信心，激活斗志，做出贡献。（一）善用对比，善用对比，突出特点运用对比教学手法能够突出事物特点、强化重点，从而加深课堂印象。年轻干部群体具有较强的独立思考和判断能力，又成长在受西方价值观影响较多的时代，很难接受大水漫灌、照本宣科、说教式的教学形式，因此在党史课程设计和宣讲中要善用比较方法，以增强年轻干部对党的历史的认识深度，增强党史教育的说服力。对于如何用好对比，习近平总书记曾指出，思想政治理论课教师要通过“生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白，讲清楚”。［6］所谓纵横比较就是历时性的比较与共时性的比较［7］，也就是既要有纵向的古今对比，又要有横向的彼我对比。例如，在对比新民主主义革命与旧民主主义革命的区别时，如果仅仅罗列二者在革命任务、指导思想、领导阶级等方面的差异，只是将书本上的概念转移到课堂上，很难入脑入心，但如果能结合毛泽东在七届二中全会上讲的“两个务必”，比“学理化”“赶考”

　　2022年第1期较李自成进京后的政权腐化和我党夺取政权后始终以“赶考”作为警示保持执政为民、清正廉洁的作风，并穿插毛泽东一碗清汤面过生日的故事，就更具画面感，新民主主义革命与旧民主主义革命最根本的本质区别也就非常生动且具体地体现出来了。（二）穿插互动，穿插互动，增强参与年轻干部思维活跃，问题意识强，课堂参与的积极性相对高，因此在讲授党史的过程中要充分调动学员思考，有计划有针对性地设计互动环节，增强学员的参与度从而提高党史教育实效性。在此过程中，需要着力强化讲者与受众的互动，发挥学生的主体性作用，坚持主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一。［8］如何做到有效互动呢？首先需要教师作为主导者在设计课程过程中不断转换角色，假设自己作为年轻干部在某一问题上存在困惑、看法和思考，这需要一定的实践积累和前期的调研做基础。其次，运用多重互动的形式，比如先观看党史相关视频，然后针对视频细节进行提问，引发学员思考，进而顺着学员的思考进一步对所阐述的问题进行分析、解读；还可以通过新媒体手段进行网上课堂互动，设置简短的投票环节或问卷调查，如最早提出“中国共产党”的早期共产党人是哪位，中共六大的会议地点在哪座城市。通过这些小问题的设计引出中国早期知识分子和先进人士对国家出路的探索和尝试的这段历史、苏联对中国共产党革命决策的影响等等。最后，互动不仅仅局限在课堂内，在设计课程时可以结合班次安排，将现场教学、实践体验与课堂讲授融于一体，分阶段从直观沉浸体验上升到理性分析思考，从一般的情感共鸣上升到价值认同，一步步通过同一主题不同形式的党课教学深化对党史的认知。（三）着眼落地，着眼落地，联系实践年轻干部实践经验和实践意识相对缺乏，更需要在授课过程中加强这方面的引导。因此，党史课程要把握好历史与现实的关系，前人与今人的关系，在历史中汲取经验、力量来指导当下的现实，让前人的故事激励今人的奋斗。具体可以从两种方式入手，第一种是以古鉴今，充分挖掘No.12022和阐释党史资源对当下现实的指导意义，以历史经验回应时代问题。中国共产党在革命、建设、改革时期有着许多的宝贵经验，构建起了中国共产党人的红色精神谱系和马克思主义中国化的理论脉络，这些永不过时、历久弥新的宝贵财富，对于当下有着重要的借鉴意义。针对年轻干部的党史课程和宣讲需要充分挖掘这些资源，做到“抚今追昔，以史为鉴”。例如，在讲改革开放这段历史时必然会提到邓小平市场经济和共同富裕的思想，如“社会主义与资本主义不同的地方就是共同富裕”“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分化”。这就可以联系到当前十九届五中全会提出的共同富裕取得更为明显的实质性进展的目标，讲清楚改革开放的成就和问题，讲清楚今天共同富裕这一主题从思想落到实践的时代要求和重要意义。第二种方法可以以今问古，带着现实问题去党史中寻找答案。例如，围绕新冠肺炎疫情中美关系变化与当前百年未有之变局的热点话题，可以回顾我们党的历代领导集体处理对外关系的智慧，讲解毛泽东提出的“三个世界”、邓小平提出的“做好一件事，我们自己的事”，并联系习近平人类命运共同体的思想加以回答。又如面对当前年轻干部群体中一定程度存在的“躺平”“佛系”思想，更是可以将20世纪初青年一代面临的社会状况与今日社会加以对照，在彼之生存、求学之艰难与我之生活、学习之便利的映照下，更加理性、客观、平和地去看待今天所遇到的问题，从彼之精神中汲取力量，唤起生命内在向上的动能。［责任编辑：周莅华］参考文献：［1］张君.年轻干部培养机制失灵的表征与完善之策［J］.领导科学，2021，（15）.［2］习近平.在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话［M］.北京：人民出版社，2013：34.［3］邱然，杨丽梅.做好党史教学工作，讲好党史故事［J］.党的文献，2021，（04）.［4］陈先达.历史和历史的书写［J］.贵州师范大学学报，2021，（03）.［5］习近平.论中国共产党历史［Ｍ］.北京：中央文献出版社，2021：42.101

篇二：年轻干部党史教育

　　年轻干部要在担当作为中成长读后感

　　牢记宗旨，敢于担当

　　在服务群众中砥砺成才仔细翻阅中国共产党党史，犹如一幅气势磅礴、绚丽多

　　彩的画卷，她经历了革命战争的洗礼、建设道路的探索和改

　　革开放的考验。细腻感悟，心中激荡着某种神圣，精雕品味，一股坚不可摧的信仰力量汹涌而来，淌过心田。中国共产党

　　引领历史，成就星星之火的燎原之势，挫折时英勇奋起，磨

　　难时众志成城，艰难时突飞猛进，披荆斩棘、乘风破浪，带

　　领全国人民创造了一个又一个奇迹，实现了从跟跑世界到领

　　跑潮流的华丽转变。回眸历史，仔细梳理，这些辉煌的业绩

　　正是基于

　　“全心全意为人民服务”

　　这一根本宗旨的准绳之上。

　　清泉石流，或育己，或美人，此者恰如“病人之病，忧人之

　　忧”的内涵揭示，告诫着青年人应该坚守的信仰。

　　美国著名教育家詹姆斯有句名言：“播下一种行为，收

　　获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。青年朋友需要正确把握自身世界观与价值

　　观的合理走向，感悟范仲淹式“先天下之忧而忧，后天下之

　　乐而乐”的治世境界，铸就崇高理想；品味郑板桥式“衙斋

　　卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”的做人精髓，辐散民本思想；

　　拥抱艾青式“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱

　　得深沉”的乡土情怀，闪耀人性光辉。有了思想与目标，才

　　能顺接性地落实到行动上，当前社会上的诱惑很多，所以

　　要

　　求青年朋友能沉下身子，放下架子，甘做“鸬鹚”，敢于奉

　　献基层，乐于服务群众。青年朋友潜力大、闯劲足，正处于

　　“前途似海，狂飙猛进”之时，更要时刻牢记宗旨，担当责

　　任，在服务群众中锻炼自己，共赢社会价值与个人价值。

　　青年人__成才？__成为一个有用的人？

　　我的体会，除了崇高的理想与厚实的学问以外，还应具备以

　　下几方面的素质。

　　一、要有坚定的政治信仰。信仰是什么？哲学家告诉我

　　们：“信仰是惟一不凭靠面包而存在的指引人奋然前行的力

　　量。”信仰是一个人前进的灵魂，是一个人思想的核心体现，它集中反映了世界观、价值观和人生观的标杆。诸葛亮《诫

　　子书》中有句话，“志当存高远，慕先贤”，“慕先贤”就

　　是要学习先贤们积累沉淀下来的精神财富，吸取__养分

　　来营养自己的人生，体会前人干事业的不屈精神，做到既传

　　承了历史文明也开拓着现代文明。苏洵说过：“为一身谋则

　　愚，为天下谋则智。”此种胸襟与气魄，跌宕四海，享誉宇

　　内，故此，用“全心全意为人民服务”的理念本质来作为我

　　们自身的核心信仰，以服务群众的孜孜践行作为我们行动的根本导向，是我们要时刻铭记的不息追求，也是我们应该终

　　生操守的行事准则。

　　我们党之所以能饱受磨难而不坠青云之志，历经艰险而

　　不失浩然正气，一个重要原因，就是无数共产党员重信仰胜

　　于生命，为了民

　　族解放、人民幸福，不惜奉献一切，直至牺

　　牲生命。当前，在世界新科技革命的推动下，生产方式、生

　　活方式和思维方式的变革得到了大跨步的推进，竞争压力与

　　日俱增，我们必须坚定社会主义的伟大信仰，把全心全意为

　　人民服务的宗旨放在至高无上的地位，为国家的进步和人民

　　的幸福贡献力量。在此，有三点与大家交流。一是要处理好

　　社会责任与个人价值的关系，培养社会责任感。我们立志投

　　身人民事业，就肩负了__使命和社会的责任，在这个过

　　程中必须处理好个人价值与社会价值的辩证关系，这样才能

　　把个人追求与时代的需求结合起来；二是要处理好大事与小

　　事的关系。所谓“一屋不扫何以扫天下”，要杜绝眼高手低、好高骛远的思想，小事不愿做，大事做不好，最终只是碌碌

　　无为、纸上谈兵。我们应清晰的意识到，小事成就大业。只

　　有通过小事的点滴积累，才能为大业的实现奠定厚实的基

　　础，做到干一行，爱一行，懂一行。“泰山不拒细壤，故能

　　成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以大礼不辞小让，细节决定成败；三是要处理好理想与现实的关系。理想是必

　　须的，它是我们的行进的航向和指南针，只有通过群众一线

　　工作的磨砺，才能对工作开展的现实因素有深刻的体会，才

　　能把理论和实践和谐的统一起来，进而知行合一，突破空洞

　　理论的障碍，实现想与做的深度结合，使高效有序的工作与

　　不失偏颇的创新相互促进、完美协调起来。面对现实，以平

　　和的心态来看待生活和工作中的挫折。“不自见，故明，不

　　自是，故彰。”

　　二、要有勇于担当的责任意识。什么是责任？就是“应

　　尽之责，份内之事”。利居众后，责在人先，这既是志士仁

　　人薪火相传的思想脉络，也是华夏子孙繁荣不息的精神驱

　　动，有了责任心，再大的困难都能克服，再大的委屈都能承

　　受。“慕先贤”，王进喜担当的是“石油工人一声吼，地球

　　也要抖三抖”的为事责任，牛玉儒担当的是“生命一分钟，敬业六十秒”的为民责任，__担当的是“鞠躬尽瘁，死

　　而后已”的为国责任。有这样一个故事，一名公交车司机在

　　行车途中突发心脏病，但他在生命的最后一分钟内，做了三

　　件事：把车缓缓地停在马路边上，用最后的一点力气拉下了

　　手动刹车；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄

　　火，确保了乘客、行人和车辆的安全。做完了这三件事，他

　　安详地趴在方向盘上，停止了呼吸。是什么力量驱使这个司

　　机在生命的最后一刻做出如此惊人之举？是重如泰山的责

　　任，并且他担当了这份责任，让人敬仰。

　　我们青年朋友，在服务群众的过程中，更应学会担当、勇于担当责任。一要增强责任心。责任心应当表现为问题不

　　迁就，困难不回避，责任不推诿。责任心还应当表现为每一

　　个部门、每一个工作人员，都努力地把职责范围内的事情做

　　好，把职责范围内的事情做好，把应该做而且可能做的事情

　　做好；二要激发进取心。进取心是事业的追求，也是人生的境界。“进取冒险精神，人有之则生，无之则死，国有之则

　　存，无之则亡。”我们要勇于剔除一切阻挠发展的__，勇于变革一切制约发展的现实瓶颈，勇于扭转一切牵绊发展

　　的体制

　　弊端，以“心底无私天地宽”的精神，积极进取，百

　　折不挠，奋勇争先，谋求群众的根本利益。

　　三、要有持之以恒的毅力与决心。“冰冻三尺,非一日

　　之寒”。坚持是一种经往成才之路的必备动力，也是激发量

　　变到质变的催化剂。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金

　　石可镂。”“合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土。”

　　“水滴石穿，绳锯木断。”这些至理箴言，都深刻反映了坚

　　持的重要性，也勾勒出了事物发展的自然规律，做人、做事

　　等都不例外。青年朋友们不差干事创业的激情，也不缺乏知

　　识，就怕没有持之以恒的心性，最终不能大作为。“明莫大

　　乎自见，聪莫大乎自闻，睿莫大乎自虑。”我们在工作中，应努力做到自见、自闻和自虑，在修身养性，积累经验的过

　　程中，时刻对自身进行反省，去其糟粕，留其精华，保持往

　　日的激情与斗志，并逐步构建一套积极向上、健康合理的价

　　值体系，这样，终将理想变成现实。

　　朋友们、同志们，“世事洞察皆学问，人情练达即文章。

　　”

　　社会，是最好的大学，面对火热的现实，站位要高，眼界要

　　宽，切入要准，挖掘要深。群众工作，正如一部历史巨著，需要我们用心去解读，也需要我们用情去书写，也如一幕舞

　　台剧，需要我们用神去饰，用爱去雕，只要永不放弃，做命

　　运的主宰，在群众工作中

　　不断磨练自己，终能放飞梦想，茁

　　壮成才。最后，借用蒲松龄的一句话，“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

　　以此与大家共勉！

　　新时代年轻干部的作为与担当一、个人现实表现：

　　在招商工作中，严格要求自己，我积极学习关于我县招商引

　　资的所有相关文件和，深刻领会文件精神和要求，准确落实

　　到自身的实际工作中。根据具体的招商工作安排，我提前做好规

　　划，想到可能会遇到的困难和问题，做好应对方案，争取圆满的完成每一项招商工作。团结领导和同事，虚心听取他人的意见和

　　忠告，相信和发挥团队的力量。努力发挥随机应变的能力，妥善

　　处理突发状况，使招商结果尽量向有利的方向发展。坚持经常回

　　顾以前的工作，经验和教训，努力改正自身的缺点、补齐自

　　身的短板，不断提高招商工作的能力。

　　在思想上，我积极向党组织看齐，坚决服从党的领导，加强

　　思想认识的学习，认真贯彻落实各类文件的精神，不断提高思想

　　认识水平。

　　二、自身存在的问题：

　　招商引资是一种综合性很强的工作，涉及到政策、经济、人

　　文、地理、法律法规、社交等许多方面专业知识，我从事招商引

　　资工作时间较短，缺乏各类专业知识的系统学习，相

　　应专业业务

　　能力不高，与实际工作的需要还存在一定的差距。另外，我还需

　　要努力改变自身，使自身的性格与招商引资的工作更相适应。

　　三、今后努力的方向：

　　在工作之余，我会努力学习各类专业知识，不断充实自己，提高工作能力。广泛收集有借鉴性的招商引资成功案例，从中总

　　结经验，结合我县的实际情况，转化为我们的工作思路，为我所

　　用。最后，必须相信我县的招商引资、脱贫攻坚工作一定会圆满

　　成功，我会坚定不移的向此目标看齐，并沿着这个方向一直工作

　　下去。2018年9月20日

　　年轻干部要有担当年轻干部刚刚走上工作岗位，朝气蓬勃，意气风发，而且学

　　历高、知识多，这是优势。但文凭不能完全等同于水平，学历不

　　能完全等同于能力，缺乏实践，工作学历有欠缺，所以对待工作，往往存在不想干、不能干、不敢干的情绪，畏首畏尾，缩手缩脚。

　　温总理说，“事不避难、勇于担当、奋勇向前”，这就要求每一位

　　领导干部都要有担当意识，这一点对于年轻干部尤为重要。

　　担当，是一种“为天地立心、为生民立命”的境界，是一种

　　“一人做事一人当”的精神，更是一种“肩扛千斤、背负万石”

　　的责任。作为一名年轻干部，首先要敢于担当，在面对难题时，要“万折必

　　东不回头”，敢闯敢试、敢为人先；在面对矛盾时，要

　　“赴百仞之谷而不惧”，敢抓敢管、敢于碰硬；在面对风险时，要

　　“路有险滩逆流而上”，勇于担当、敢于负责。这就要求每一位年

　　轻干部一要敢想、二要敢为、三要敢负责。年轻干部知识储备多，思维活跃、角度新颖，应充分发挥这一优点，发散思维、创新思

　　想、见微知著，敢于提出新思路新想法。有了想法就要去实践，年轻干部往往抱着“不干就不会出错”的“鸵鸟”心态，看“眼

　　色”行事，听“指挥”行动，凡事“随大流”，随波逐流、胸无大

　　志，使工作陷入被动。年轻就要果敢有冲劲，面对工作一定要放

　　开手脚、积极主动，不是要为了工作而工作，而是要为了成长而

　　工作。年轻干部工作学历欠缺，在工作中出错是不可避免的，出1了错不可怕，可怕的是出错后不敢负责，缩头当“泥鳅”，碰到困

　　难绕道走，碰到麻烦四处推。回避推诿、找借口、踢皮球，都不

　　是好办法，既然错了就要勇于面对，承担后果，及时向领导和上

　　级如实，作出检讨，及时做出补救措施，将损失最小化。只

　　有在不断的中，才能使自己的工作能力得到提升。老人们讲，吃过的盐比米多，走过的路比桥多，但是，谁都曾经年轻过，谁

　　都是从一口口吃米、一步步过桥中成熟起来的，见识和经验不会

　　凭空增长，而是要靠日积月累的实践。邓小平说过，“世界上的事

　　情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有”。实践，是检验

　　真理的唯一标准。

　　但是，仅仅靠勇于担当也是不能成事的。我们所说的担当，不是逞匹夫之勇，不是指盲目瞎干，更不是指胡干蛮干，拍脑袋

　　决策、拍屁股走人不是一种担当，而恰恰是一种不负责任的行为。

　　年轻干部不仅要勇于担当，更要善于担当。如果说勇于担当是一

　　种胆识，那么善于担当就是一种智慧。

　　树立责任意识，牢记报国之志。

　　“天下兴亡，匹夫有责”，作

　　树立责任意识，牢记报国之志。

　　为年轻干部首先要树立一种责任意识。梁启超在《少年中国说》

　　里写下了“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也”，年少

　　时期的__说出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。年轻

　　干部是社会主义事业的继承者和接班人，只有将把我国建设成为

　　社会主义强国视为己任，才能将个人价值的实现同国家集体利益

　　联系起来。工作不是儿戏，更不是想怎么干就怎么干，而是要时2时刻刻从人民和国家的角度出发，树立强烈的责任意识和大局意

　　识，不仅仅要对工作结果负责，对个人得失负责，更重要的是要

　　为人民负责，为国家负责。在急难险重任务面前，不回避、不推

　　诿、不扯皮，能主动靠前请命，勇挑重担，为党分忧、为民解难。

　　加强学习实践

　　提升担当能力。

　　加强学习实践，提升担当能力。要担当起责任，不能只凭满

　　学习实践，腔的热情，不能只靠心血来潮的冲动，更重要的是要有能担当的能力。如果只凭一时的年轻气盛，胡干蛮干，不仅不会收到预期

　　的工作效果，而且有可能导致损害国家和集体利益的严重后果。

　　要提升担当事情的能力，加强学习是一条首要途径。年轻干部即

　　使学历再高、知识再多，在走上工作岗位这个新环境后，都只能

　　是一个懵懂无知的“小学生”

　　。作为年轻干部，不仅要学习业务知

　　识，更要广泛涉猎人文、地理、历史、社会、经济等基础知识，提高自己的文化修养和业务能力；不仅要从书本、网络和其他媒

　　体中汲取营养，更要注意从周围同事和前辈们的言传身教中学习，少走弯路；不仅要学习处理事情的方法，更要学习与人沟通和交

　　往的方式，团结协作。但是仅仅只靠学习来提高能力，还是远远

　　不够的。马克思说，实践是检验真理的唯一标准，这就要求年轻

　　干部在学习的过程中，要注重知行合一，将学习的东西应用于自

　　己的实际工作中，并在工作中不断摸索、不断思考、不断总结，才能使自己的担当能力得到不断提升。通过虚心学习结合实际真

　　抓实干，不断提高处乱不惊的应变能力，在形势复杂的情况下，能够沉着冷静、运筹帷幄，熟练运用，慎重权衡利弊，迅速3作出准确判断，及时妥善处理。

　　有了强有力的担当能力，才能为

　　年轻干部的干事打下坚实的基础，才能使年轻干部在不断的担当责任中奋发进取。

　　密切联系群众，恪守为民职责。

　　密切联系群众，恪守为民职责。人民群众是__推动者、是共产党人的衣食父母。全心全意为人民服务始终是我们党的根

　　本宗旨，密切联系群众是我们党的三大优良作风之一。年轻干部

　　必须要坚持“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群

　　众中去”的理念。没有了群众基础，我们党的事业将会是空中楼

　　阁，一切都是空谈。

　　年轻干部要切实地做到心系群众，把“为了群众”做为自己

　　工作的根本，要身入基层、心入基层、深入基层，从高楼大厦里

　　走出来，看看人民群众最需要的是什么，听听人民群众的呼声是

　　什么，用双脚踏平办公室到田间地头的那道“坎”，而不是坐在办

　　公桌前守株待兔。年轻干部要干事负责，说到底就是要为人民群

　　众的集体利益负责，要始终恪守为人民服务的职责，做人民群众

　　的“贴心人”和“暖心人”，在为民担当中体现的价值。4内容仅供参考

篇三：年轻干部党史教育

　　加强年轻干部培训教育的意义

　　加大培养选拔优秀年轻干部力度，是党的十七大提出的一项重大任务，是事关经济社会长远发展的战略举措，意义重大，影响深远。

　　加强年轻干部教训培训，是关系党的事业薪火相传、继往开来的战略举措。党的十七届四中全会明确提出：“源源不断培养大批优秀年轻干部是关系党和国家事业的根本大计”。只有年轻干部不断地成长成熟起来，大批政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬，能够善于正确判断形势和把握大局，在错综复杂的条件下卓有成效地开展工作的优秀年轻干部涌现出来，我们的队伍才有可能始终保持蓬勃生机与活力，我们的事业才能够强盛不衰、立于不败之地。

　　加强年轻干部教育培训，是帮助年轻干部尽快成长成才的有效途径。年轻干部文化水平较高，精力旺盛，思维敏捷，接受新事物较快，开拓进取精神较强。但也有一些年轻干部还缺乏扎实的理论功底，缺乏对党史知识的系统学习，缺乏驾驭复杂局面、解决复杂矛盾的经验能力等。解决这些问题，就要加强对他们的教育培训和社会实践的锻炼。

篇四：年轻干部党史教育

　　年轻干部政治素质自评

　　政治素养作为基层年轻干部行为处事的基本准绳，时刻发挥着至关重要的作用，拥有高觉悟的政治素养、高水准的政治担当、高效率的政治能力，势必对我们工作、生活、学习时刻产生积极正向作用。为了做好年轻干部先锋带头作用，要坚持对政治素养“吾日三省吾身”，相信只有在不断自我审视与批判中，才能汲取源源不断的进步精神力量。现将本人相关自评报告分析如下：

　　一．以党为纲，时刻保持高度政治忠诚。自XX年入党以来，我坚持以中国共产党为政治纲领，时刻做到听党指挥、跟党行动，不断与自我麻痹思想、落后思想、懒惰思想等作斗争，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，牢固树立“四个意识”、坚决做到“两个维护”，严格约束、恪守本职，将习总书记为首的党中央领导人精神要领作为自己立身处世的行为准则。在自己的工作中，也严格参照XX各级党委精神，落实贯彻各级XX部门的工作要求，切实加强自我领悟能力，始终保持高度政治忠诚。

　　二．以民为心，时刻把握正确政治定力。习总书记在“七一”讲话中曾提到“守江山、守的就是民心。”人民群众作为我们工作的主心骨，始终是我奋进向前的不竭动力。例如

　　我现在行业管理工作，XX企业管理难度高、服务事项多，阻碍重重。但是在任何困苦面前，我始终坚持为民服务初心，将困难转化为动力，将沮丧转化为激情，从大事到小事，从难事到杂事，认真倾听群众呼声，切实解决群众需求，一桩桩、一件件，相信都是对自我政治定力的最好阐述，那么在未来我也将如一而终、爱岗敬业，继续为XX“创新强区、品质名城”奉献自己的青年力量。

　　三．以责为本，时刻扛起自我政治担当。担当能力作为青年干部的重要能力之一，是我们守土、爱国、保家、护业的重要精神砥柱。在我们日常XX行业安全监管中，最不可或缺的就是担当能力。无论是疫情当前，还是台风来袭，我们作为行业主管部门，从来不能逃避，不能后退，要时刻扛起政治担当，冲锋在前、行动在先，当遇到突发危机事件时，务必挺身而出，做好XX企业的坚强后盾，保障XX行业平稳、安全、持续、健康发展。

　　四．以行为先，时刻提升多样政治能力。我作为一名XX基层工作者，在我工作初期，领导一席话如今也时常在我耳边反复“我们要做坚持做企业的服务者，而不是刁难者，千万不能苛责企业、为难企业，要真心实意为他们谋实事、办好事。”从那时起，打造过硬的政治本领就成了我日常工作风向标与行动力。无论是帮助XX企业争先创优，还是指导

　　乡镇街道各类创建工作，亦或是贯彻落实“最多跑一次”，定期上门“三服务”等都是对我自身党性的不断锤炼、自我工作能力的不断提升，也一直对我政治能力提出更高要求，我也将继续不断磨练自我，争当一名合格的人民服务者。

　　五．以廉为首，时刻坚守清正政治自律。无规矩不成方圆，在政治自律方面，我时刻坚持中国共产党的正确领导与方针指引，严格遵守党的政治纪律和政治规矩。在日常工作中，始终保持高度的自觉心、责任心、主动心，严格落实党中央的八项规定和实施细则精神。对于XX各级加强作风的相关要求，坚持严以律己、恪守原则，不动摇、不诋毁、不同流，永葆清正廉洁政治底色。比如目前我从事XX方面工作，也时常遇到XX企业为表感谢而抒发热情的时候，但是我始终认为，既然加入共产党，加入公职人员队伍，那服务企业只是我分内职责，不拿群众一丝一毫也是我坚定的工作态度，在未来我也将继续始终如一、服务为民。

　　虽然自己在政治素养方面有一定的可喜之处，但是不可避免，我也清醒得认识到自身也存在一定短板亟待攻克，主要有以下几方面：

　　一．政治敏锐度与洞察力有待提升。纵观自己之前的工作，我对于XX各类精神要旨，学习仍不够深入，领悟力有待提升，特别是政治敏锐度与洞察力，还需要进一步提升。

　　比如目前在XX工作从事过程中，可能对于一些决策的思想认识还不够深入、不够创新，不能有效及时的感受到XX行业新变化、新需求，仍需在后续工作中不断磨练探索。

　　二．政治理论学习不够深入。理论知识学习不够深入、很多知识仅仅浅尝辄止，缺乏探索精神、求知精神，学习的主动性与工作积极性远远不够。特别是对党史教育，仍有很多薄弱点与知识盲区，政治理论学习水平有待提高，政治理论教育缺乏系统性、全面性、前瞻性。

　　三．政治实践水平有待磨炼。理论与实践能力相结合水平有待进一步提高，在实际工作中，会出现不能很好运用相关政策理论的时候，实践能力有待提升，且对于XX企业沟通、服务能力有待加强，对于很多自我难以解决的事情应付诸更多思考与感悟。

　　四．政治党性素养有待加强。我对党史教育学习有待进一步深入，对党的认识可能仍停留在比较表面阶段，而在党背后孕育的宝贵精神指导力量仍需要进一步体会与挖掘。同时，对于党的文字材料学习也还不够，时常对于很多党史容易产生遗忘，党性觉悟不够高、党性素养不够硬。政治素养作为基层工作之本，在下阶段的工作之中，我将切实以提升自我政治素养作为自我意识形态、思想觉悟革新的首要工程，主要从以下几方面去不断推进：

　　一．切实增强自我学习能力。我将继续不断深入学习中国共产党的纲领与指示，提升政治觉悟，多途径强化自我学习能力。比如多读多记各级先进领导精神指示，多看多背优秀地方发展思想，向优秀前辈学习，让自己的学习能力、知识水平，能够得到全面有效提升。

　　二．切实增强自我工作能力。在理论知识进一步扎实的基础上，我将继续深化理论与实践相结合，积极投身于XX行业的工作当中，对于自身的工作不足，及时反省、及时总结，查漏补缺，取长补短，学会及时弥补自己的漏洞，善于思考，学看榜样，有效提升自我工作能力。

篇五：年轻干部党史教育

　　年轻干部警示教育实施方案

　　年轻干部是党和国家事业的接班人，是组织培养和选拔的重点对象，他们在工作岗位上具有重要的领导作用。然而，当前年轻干部普遍存在理想信念不坚定、价值观念淡化、工作作风不务实等问题，因此，对年轻干部进行警示教育是非常必要的。下面，我将提出一个年轻干部警示教育实施方案。

　　一、明确目标

　　1.切实提高年轻干部的思想政治水平，增强其理想信念和为民服务的意识。

　　2.强化年轻干部的价值观念，加强道德教育，注重道德榜样的塑造。

　　3.强化年轻干部的工作作风，强调务实工作、奉献精神和创新能力的培养。

　　4.建立良好的学习机制，提高年轻干部的学习能力和知识水平。

　　二、制定实施方案

　　1.开展集中培训，加强思想政治教育。通过开展专题讲座、座谈会等形式，邀请党史、国史、军史等专家学者给年轻干部上课，使他们深入了解中国共产党的历史、宗旨和道路，增强中国特色社会主义的信仰。

　　2.加强道德教育，打造道德榜样。通过组织道德模范事迹展示、现场教育等形式，让年轻干部了解优秀共产党员和先进模范人物的先进事迹，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　3.强化实践锻炼，培养务实作风。组织年轻干部参与一线工作、基层社区服务、团队项目等实践活动，提高其实际工作能力和解决问题的能力，培养他们实事求是、勇于担当的工作作风。

　　4.建立学习机制，提升知识水平。制定学习计划，组织年轻干部定期参加培训班、学习班，开展经济、法律、管理等方面的培训。鼓励他们在工作之余阅读经典著作，注重知识的积累和学习能力的提升。

　　三、实施步骤

　　1.制定《年轻干部警示教育实施方案》，明确目标、任务和责任。

　　2.成立责任小组，负责方案的具体实施和组织协调工作。

　　3.开展调研，了解年轻干部的实际情况和需要。

　　4.根据调研结果，制定详细的实施方案和计划，并报请领导批准。

　　5.每年定期开展集中培训和教育活动，如党史学习、道德品质培养、实践锻炼等。

　　6.针对实施过程中的问题和困难，及时进行调整和优化，确保方案的顺利进行。

　　7.定期评估和总结工作，根据评估结果，进一步完善方案，提高工作质量。

　　四、保障措施

　　1.全力支持。组织上高度重视年轻干部警示教育工作，提供必要的资源和条件。

　　2.领导带头。领导干部要亲自参与警示教育实施工作，带头宣讲党的理论、政策和要求。

　　3.建立激励机制。对在警示教育工作中表现出色的年轻干部进行表彰和奖励，激励其为党和人民事业做出更大贡献。

　　4.宣传引导。通过多种渠道宣传警示教育的成果和效果，形成群众共识，营造警示教育的浓厚氛围。

　　通过以上措施和步骤，可以使年轻干部在警示教育中加强思想政治教育，树立正确的价值观念和工作作风，提高他们的政治觉悟、责任意识和创新能力，为党和国家事业做出更大贡献。

篇六：年轻干部党史教育

　　当前年轻干部培养工作中存在的问题及优化路径

　　习近平总书记强调，培养选拔年轻干部，事关党的事业薪火相传，事关国家长治久安。着眼新时代领导班子建设，突出问题导向，坚持靶向发力，着力打造符合年轻干部群体特点和成长规律的培养模式，构建科学的培养、选用、管理全链条体系，对打造忠诚干净担当的高素质专业化年轻干部队伍，具有重要意义。对于当前的年轻干部培养工作，我们既要看到工作取得的显著成效，同时也要看到其中存在的突出问题并找到切实可行的优化路径。

　　新时代年轻干部培养工作面临的主要问题

　　年轻干部队伍结构梯次培养链亟须优化完善

　　当前，干部队伍基本达到了年轻化、知识化、专业化标准，但年轻干部在岗位分布、专业选择、年龄梯次等方面还存在一些问题。一是岗位选择过于集中。年轻干部多在团委、人事及基层服务等部门，从事党务等工作的相对较少。二是年龄结构还需优化。总体来看，老中青相结合的梯次配备尚未形成，未能分层分类充分用好各年龄段干部。三是“又红又专”型的年轻干部储备不足。有干事创业硬本领的优秀复

　　合型干部较为短缺。四是班子配备的专业结构有待优化。领导班子配备中存在选配专业不对口、优势互补不足的问题。

　　年轻干部培养思想观念与体制机制亟须突破创新

　　目前，年轻干部培养选拔总体观念和制度机制亟待创新。一是培养选拔中依旧存在论资排辈、求全责备的观念。二是年轻干部培养的长效机制、激励机制不健全，对年轻干部的考核目标、指标的制定不够科学。三是年轻干部培养选拔方式有待创新。公务员考试、事业单位招录、选调生招录等传统招录方式有待进一步完善优化，竞争上岗选拔、校地人才合作还有待加强。

　　年轻干部培养质量有待进一步提高

　　培养年轻干部，既要有一定数量规模，也要注重质的提升。一是分类化、专业化培养亟须加强。针对不同岗位、单位部门和实际情况开展的分层次、分类别的培养和培训不足。二是政治类实训、理想信念教育不足。对年轻干部权力观、利益观、政绩观的教育引导力度不够。三是基层实践锻炼和压担子不够。有组织有计划地安排年轻干部到基层一线、窗口单位和急难险重部门单位锻炼还需要加强。

　　对年轻干部的监督管理不到位

　　目前来看，把全面从严治党的要求贯穿于年轻干部培养全过程还存在差距和不足。一是廉洁教育不到位。理想信念、警示教育重留痕多而重实效少，有些基层单位履行全面从严治党主体责任压得不够实。二是监督执纪的方式方法较为单一。三是抓早抓小、关口前移预防式教育不够。对于一些苗头性、倾向性的问题，采取提醒、函询和诫勉等方式不及时。

　　改进和完善年轻干部培养工作的路径

　　突出政治标准，淬炼年轻干部过硬政治能力

　　突出政治标准是我们党选人用人的一贯方针和优良传统。一是锤炼政治品格，涵养政治定力。培养年轻干部不怕艰苦、英勇斗争的政治品质，在急难险重岗位锻造年轻干部敢于担当、敢于斗争的政治操守。二是深入开展理想信念教育，强化为民宗旨意识。在持续巩固拓展党史学习教育成果中加强党性锻炼，锤炼政德修养，践行走好群众路线，淬炼为民办实事的政治能力。三是注重学用结合，提高履职能力。年轻干部要树立实践观点和问题导向，在工作中不断消化、转化理论学习成果，坚持知行合一，以过硬的能力本领应对各种考验挑战。

　　强化顶层设计，优化干部队伍人员结构

　　年轻干部培养选拔是一项系统性、战略性工程，要从领导班子建设和长远发展角度统筹规划和设计。一是统筹全局，制定科学培养策略。坚持党管干部原则，设置分层次、多节点培养目标，以优化年龄结构和合理梯次配备为依据，引入实地调查研究和竞争择优上岗制度，对特别优秀的年轻干部破格任用。二是把握青年成长规律，建立动态管理机制。要搭建稳定的成长平台，综合考虑职业规划和个人性格特点，有针对性地制定符合青年领导能力培养的内容和目标。实现班子队伍年龄结构、资历阅历和最佳岗位的动态配置管理，坚持老中青梯次配备。三是拓宽人才选拔渠道，深耕厚植干部储备。通过考录遴选、公开招聘、人才引进等方式，做到依事择人、人岗相适。组织部门要建立完善年轻干部信息库，做好干部储备工作，为领导班子平稳过渡和可持续发展奠定基础。

　　注重科学培养，打造年轻干部历练成长“递进链”

　　不断优化培养方式，以全链条和递进式培养不断优化年轻干部的培养方式。一是加强分层分类、专项化、个性化培养。优化年轻干部晋升程序，探索“传帮带”管理方法，推行导师制，明确任用人选及培养目标，实施专项培训。二是推荐交流任职，激发动力活力。加强岗位交流力度，畅通不同单位之间的交流渠道，提升年轻干部把控全局和驾驭大局

　　的领导能力。三是鼓励挂职锻炼，筑牢从政之基。安排年轻干部到基层一线和偏远地区挂职锻炼，不断提高其管理能力、沟通能力、执行能力、服务群众能力。

　　压实责任，激发年轻干部干事内生动力

　　年轻干部培养工作要树立“一盘棋”思想，将严管厚爱与有畏有为紧密结合。一是压实主体责任，完善选用程序。将年轻干部培养选用管理纳入领导班子考评和干部绩效考核。采取个人申请、单位推荐、组织选调等方式不断优化年轻干部资源配置。二是强化考核评价，形成监督合力。根据职级职务职位，设置考量细则，对年轻干部的业务能力、工作实绩、群众评议等方面进行客观评测。坚持日常考察与年度考核相结合，定期组织开展“政治体检”。三是宽严相济，激励约束并重。完善容错纠错机制，激励年轻干部担当作为，通过坚持严管和厚爱结合、约束与激励并重，不断激发年轻干部干事创业的积极性、主动性、创造性。