坚守教育初心潜心立德树人心得体会(6篇)

篇一：坚守教育初心潜心立德树人心得体会

　　坚守教育初心,潜心立德树人心得体会

　　坚守教育初心，潜心立德树人，是一位教育工作者的责任与使命。作为一名教师，我始终把教育视为一项神圣而伟大的事业。我深知教育的力量和影响，以及我作为教师的责任。在这篇文章中，我将分享我在教育道路上的心得体会。

　　首先，坚守教育初心意味着我们要始终坚持教育的本质和目的。教育的根本目的是培养学生全面发展的人格，使他们具备良好的道德品质、扎实的学科知识和创新能力。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、学习能力和人际交往能力。我们要时刻铭记着这个初心，将培养学生的综合素质放在首位，为学生的未来奠定坚实的基础。

　　其次，潜心立德树人是教育的核心价值观。立德树人是教育的根本任务，是培养学生品德的首要任务。要成为一个有品德的人，在学生的成长过程中，我们要注重培养学生的道德修养和品德素质。我们要以自身为榜样，做学生品德建设的引领者，通过言传身教的方式，告诉学生什么是正确的道德观念和行为准则。同时，我们要注重培养学生的责任感和社会公德，让他们在社会生活中能够担当重任，为社会做出贡献。

　　其次，作为一名教育工作者，我们要不断提升自己的专业素养。教育是一门深厚的学问，在教育工作中，我们要不断学习、探索和创新。只有深入研究教育理论，不断提升自己的教育知识和教育教学能力，才能更好地培养学生，更好地履行教育使命。我们要不断参加教育培训，交流教育心得，提升自己的专业素养，做到学以致用，用知识和技能来服务学生和社会。

　　此外，建立良好的教育环境也是坚守教育初心、潜心立德树人的重要途径。教育环境对学生的成长有着重要的影响。要为学生提供良好的学习和成长环境，需要从多个方面入手。首先，要创造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和学习动力。其次，要营造良好的师生关系，建立师生之间的信任和互助。此外，还要提供丰富多样的教育资源，为学生提供多样化的学习机会和发展平台。只有建立良好的教育环境，才能更好地开展教育工作，实现学生的全面发展。

　　最后，坚守教育初心、潜心立德树人需要教育工作者具备高尚的师德。作为一名教师，我们要以良好的师德要求自己。我们要保持教育初心，时刻牢记自己的职责和使命。我们要以身作则，做学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和世界观。我们要尊重学生，关心他们的成长，积极引导他们走上正确的人生道路。我们要尽心尽力地教育学生，做到真心关爱、精心教育、细心呵护。

　　总之，坚守教育初心、潜心立德树人是一项伟大的事业，也是一项责任重大的任务。作为一名教育工作者，我们要始终保持教育的初心和使命，将培养学生全面发展的人格放在首位，坚守立德树人的核心价值观。我们要不断提升自己的专业素养，创造良好的教育环境，注重培养学生的品德和责任感。只有坚守初心，百折不挠，才能为教育事业做出更大的贡献，为学生的成长助力。

篇二：坚守教育初心潜心立德树人心得体会

　　坚守教育初心落实立德树人心得体会

　　坚守教育初心落实立德树人心得体会7篇

　　坚守教育初心落实立德树人心得体会怎么写？心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字。下面是为大家整理的坚守教育初心落实立德树人心得体会，希望大家喜欢!

　　坚守教育初心落实立德树人心得体会篇1古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。作为教师，当执好“三笔”，为党育人、为国育才、为时代育新人，这既是教育的初心，也是教育的责任。

　　执好理想信念之笔，践行“教育初心”的基本价值。

　　理想信念，是人生价值之定位，是立德树人之根本。而“教育初心”的基本价值就是培养社会主义的忠诚建设者和坚定捍卫者，而不是麻木不仁的旁观者，更不是不辨是非的反对派和掘墓人。执好理想信念之笔，就是要讲好思政课，将__的宏大体系和青少年普遍关注的社会热点结合起来，将民族复兴大任与青少年的日常生活、学习结合起来，将枯燥乏味的理论知识讲解和实践教学、案例教学、示范教学结合起来，从而启蒙学生的道德情感，打牢学生的思想基础，提升学生的政治素养，增强学生的使命担当，将爱国和爱党、爱社会主义相统一，为党育人，从而践行“教育初心”的基本价值。

　　执好扎实学识之笔，践行“教育初心”的精准标尺。

　　水之积也不厚，则其负大舟也无力。扎实学识，是教师教学态度的体现，是教学能力的基础。而“教育初心”的精准标尺就是看学生在教师的启迪下，是否在学习、处世、生活、做人上有所提升，而不是读死书、死读书。执好扎实学识之笔，就是要从自身做起，树立终身学习理念，不断汲取并灵活运用新知识，不断获取广博和专深的理论知识，用广博的文化知识和宽阔的胸怀视野，当好学生知识的传授者、学习的指导者、生活的帮助者、处世的指引者，促进学生健康成长、全方面发展，为国育才，践行“教育初心”的精准标尺。

　　执好责任担当之笔，践行“教育初心”的永恒主题。

　　为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。责任担当，是教师工作的生命线，选择这份责任，就意味着选择了没日没夜为下一代操劳，选择这份担当，就意味着选择了兴文化、育新人的时代重任。而“教育初心”的永恒主题定当是培育德才兼备、以德为先、可堪重任的时代新人。执好责任担当之笔，就是要从自身做起，成为社会道德的模范践行者和忠实实践者，始终坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、关注社会和关心学生相统一，用教书育人的责任、使命在肩的担当、夙夜在公的奉献、淡泊名利的坚守，当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，为时代育新人，践行“教育初心”的永恒主题。

　　三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂。广大教师一定会不忘教育初心，牢记育人使命，以忠诚之我、奋斗之我、担当之我不负殷切期望。

　　坚守教育初心落实立德树人心得体会篇2百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计。“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。”雁阵高飞靠头雁，办好思想政治理论课关键在教师。新的历史起点上，广大思政课教师要肩负起培根铸魂、教书育人的庄严使命，当好立德树人的“能者”，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

　　攻略一：永葆一身“正”气、信念坚定，当好可信、可敬、可靠的“能者”。

　　思想政治工作是我党的优良传统和政治优势，作为“施教者”，当用好这一“传家宝”，要对党绝对忠诚，保持鲜明的政治立场和正确的政治方向，方能引导“受教者”坚定理想信念。思政教师要给学生埋下“真善美”的种子，引导学生扣好人生“第一粒扣子”，让思政课成为处于人生“拔节孕穗期”的青少年学生补钙壮骨、固本培元的“必修课”。作为一名思政课教师，要真正关心、尊重学生，成为学生思想上的“知情人”、心灵上的“知心人”和生活中的“贴心人”。思政课是“政治课”，更是学生的“人生课”，不能抱着一种冷眼旁观的“路人心态”，而要积极地做他们情感的倾听者和思想的塑造者，做到以理服人、以德感人、以爱育人，恢复思政课本该有的温度。

　　攻略二：做到行“正”品端、修德律己，当好乐为、敢为、有为的“能者”。

　　“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”办好思政课，教师是关键。传道者自己首先要明道、信道，追求并确立大境界、大胸怀、大格局，把一些道理讲明白、讲清楚，进而给学生指点迷津、引领人生航向。这就要求思政教师政治、本领“两过硬”，以防教书和育人“两层皮”，更好地帮助学生披沙拣金、去伪存真，增强对各种错误思潮的鉴别力和判断力。思政课传播的是正能量，自然要求思政课教师本身充满正能量。言语具有感染力，而行动则具有示范力。为人师表，要自觉成为学生的榜样，成为践行社会主义核心价值观的模范，做到以言语教化、以行动感化，如此，思政课教师在讲台上才能有底气、有士气，思政课的教学才能达到“水到渠成”的良好效果。

　　攻略三：坚持守“正”创新、与时俱进，当好用心、有情、用力的“能者”。

　　新一代的“00后”“10后”青少年思维活跃、个性独特、追求新鲜感，传统的照本宣科、朗读颂教模式已不合时宜。新时代“大思政课”的舞台已经打开，思政教师要用心、用情、用力探索，把社会“大思政课”和课堂“小思政课”紧密融合，着力挖掘思想内容，善于汲取中华民族5000多年文明历史力量和百年历史的实践经验，兼顾历史广度、文化厚度和思想深度，让授课内容更具思辨精神。要与时代接轨、与生活接轨、与实践接轨，将“大道理”融入“小故事”，用“小故事”体现“大智慧”，真正贴近学生的实际生活和思想需求，不断激发学生的“主人翁”意识，化“要我学”为“我要学”，提高学生的“抬头率”和“点头率”，从而提升思政课教学质量和总体水平。

　　坚守教育初心落实立德树人心得体会篇3爱党爱国爱社会主义，是我们每个人应该有的情怀。爱党爱国爱社会主义，不应只停留在口头上，停留在口号中，应该体现在我们的具体行动中。

　　在思想上真正做到思过去，就是要深刻了解中华民族的奋斗史，苦难史，创业史;看现在，能够看到现在的祖国的伟大，能从一个贫困落后的国家，在中国共产党的领导下，通过改革开放，艰苦的创业，不断的革新，把一个拥有14亿人口的大国变成了一个世界第二大经济体。如今，人民生活富裕，国家富强，与70年前相比，可以说是祖国发生了翻天覆地的变化，取得这样的成就，我们的.国家真是也不起了，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪。我们坚信，在中国共产党的领导下，全国人民团结一心，努力奋斗，我们的中国梦，中华民族的伟大复兴一定能实现。

　　中央“__、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“__、牢记使命”主题教育中认真学习新中国史的通知》，要求党员、干部要学习新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。这个“通知”的下发，具有重要的深远意义，我们必须好好的学习。

　　我作为一名教师，一名党员干部，必须加强新时代爱国主义教育，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚定理想信念、把握时代主题，深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。

　　我们作为新时代教师，必须适应新时代的教育发展，满足新时代教育的需求，办好国家希望、人民满意的教育。我们要“__，牢记使命”，以昂扬的斗志，饱满的精神在教育教学工作中去践行__，坚定不移地在教育教学改革中求质量，保素质。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　坚守教育初心落实立德树人心得体会篇4作为青年党员教师，坚守三尺讲台立德树人，坚持教书育人，__，要严把专业知识，提升学科素养，守住良好师德师风，在教学一线勇于追梦、勤于圆梦，才能让理想信念之花开遍为祖国培养未来人才的大地。

　　祖国振兴、教育先行，国家有前途，民族有希望，这是众所周知的道理。青年教师要以“__、牢记使命”主题教育为契机，做到内化于心、外化于行。在教学中脚踏实地，砥砺前行，不断实践，精益求精，以优秀的教学成绩，给党和人民交上一份满意的答卷。要做到这些，我认为，首先要学习老一辈共产党人初心始终不改的精神，牢记入党誓言，不怕苦、不怕累，坚守初心一往无前。在工作中，不为名、不为利、牢记一切为学生的初心，做好知识的传承者，做好育人的引路人。其次，努力提高教学能力，切实担负起伟大时代赋予的使命。我们的工作对象是全体青年学生，为培养塑造千万个祖国栋梁，我们要明白“青年兴则国兴，青年强则国强”的道理。我们的一切努力和奋斗都是为了学生成长成材。我们不但要向学生传授知识，更要看重立德树人，把学生培养成德才兼备的国家有用之才、可用之才。贾汪可以说是革命老区，在这方土地上曾活跃着早期的党的组织;有使日伪闻风丧胆的八路军的运河支队;鲁南地区的铁道游击队;有打通华中抗日根据地和山东抗日根据地的八路军南下支队;有解放战争中弃暗投明、战场起义，为淮海战役取得胜利做出重大贡献的驻军纪念地;有继承先烈遗志，数十年如一日的全国文明村马庄等等红色资源。我们作为党员教师在教学过程中，要深度挖掘，启迪思考，准确叙述革命历史事实，适时穿插革命理想、革命信念、革命道路的内容，以引发学生感悟中国共产党的发展史、奋斗史。让中华民族艰苦奋斗的精神触及学生心灵，让学生与英雄对话，与历史同行，在学习科学知识的同时，接受共产党人革命精神和优秀传统教育。力争让每个学生能在学习中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品质得到升华。

　　学如弓弩，才如箭镞。在教学一线，作为青年党员要经风雨，强筋骨，长才干，只争朝夕，不弃微末，不舍寸功，一切为了学生，为了学生的一切，始终保持一颗赤子之心，才能不负韶华，不辱使命，才能干成一番事业，创造一流业绩。

　　坚守教育初心落实立德树人心得体会篇5素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。大家都知道，新中国成立以来，党和政府历来都高度重视教育、特别强调要全面提高学生综合素质。

　　20世纪50年代初，伟人领袖提出“要各校注意健康第一，学习第二”。他60年代中期又提出：“课程多，压得太重，是很摧残人的，学制、课程、教学方法、考试方法都要改。”

　　1978年，在全国教育工作会议上指出：“学生负担太重是不好的，今后仍然要采取有效措施来防止和纠正。”

　　1999年6月，党中央和国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议，发布了一个纲领性文件《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，把全面推进素质教育作为迎接新世纪教育工作的战略重点，把提高创新能力摆到了关系民族复兴和国家兴旺的重要位置。

　　实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育绝不只是教育界的事情，全面推进素质教育，不仅影响到学生、家长的个体利益，更重要的是它关系到青少年的健康成长，关系到国家和民族的未来。

　　然而，近年来素质教育建设并不理想，应试教育的局面仍没有得到根本改观，反而有变本加厉之趋势。现实中以重复训练、低效劳动为主要特征的学生过重的课业负担，使得素质教育的实施变得非常困难。

　　为贯彻落实中央领导的指示，本报将开展“素质教育大讨论”，今天召开的专家座谈会就是这场大讨论的开台锣鼓。到会的7位同志都是国内知名学者或教育一线的专家，每个人都有很丰富的经验，很新的研究成果和自己的独到的观点。大家从人才观、就业观、教育体制、考试制度等宏观角度提出了很多理论问题，也对教学、管理、青少年教育、教材编写等实践层面提了很多建议。有理论又有实践，含金量很高。非常感谢各位以认真热情的态度参加今天的讨论，带来了这么多有价值的调查报告、考察报告和实验总结，还有你们独到的思想。各位学者举的事例，振聋发聩;所提的问题，切中时弊;提出的建议，对症下药。

　　素质教育是综合工程，需要全社会来共同完成。我们今天的座谈会还主要集中在认识和舆论层面。相信今天的探讨会引起家长、学生、教育管理部门以及各界人士的关注，会吸引大家都来参与这场素质教育!

　　坚守教育初心落实立德树人心得体会篇61993年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》正式提出了“素质教育”的命题。经过教育理论工作者和广大教师多年的研究和实践探索，素质教育理论得到极大丰富。人们对素质教育的认识也逐步提高。工作在教学第一线的教师必须做到：让素质教育走进课堂。

　　如何才能让素质教育落实到课堂教学之中呢?我的体会是：

　　一、加强素质教育理论学习，真正树立素质教育观念和课堂是素质教育的主渠道的思想

　　首先，通过学习，自身真正认识到实施素质教育的重大意义。实施素质教育是我国社会、经济发展对教育的客观要求，是提高全民族、全社会劳动者素质的需要，是培养跨世纪各级、各类人才的需要，是一项紧迫任务。

　　其次，通过学习，全面正确理解素质教育的含义。素质教育是一种面向全体学生，全面提高学生各方面素质的教育。其内容极为丰富，它应包括对学生思想品德素质、科学文化素质、身体素质和心理素质等多方面素质的培养与教育。概括地说，素质教育是集学生各种素质的开发、培养、训练于一体的整体性教育。它提倡让学生生动、主动、和谐、全面、充分地发展.

　　再次，通过学习，牢固树立课堂是实施素质教育的主渠道的思想。初中教育是基础教育，它担负着为学生奠定坚实的素质发展基础的任务。教学是学校教育工作的中心工作，课堂教学是教学的最主要的形式，而课堂教学的目标是对学生实施素质教育。

　　二、努力提高教师自身各方面的素质

　　教育学理论认为教学过程是教与学双边活动的过程。在这个过程中，教为主导，学为主体，主体必须是主导下的主体。因此实施素质教育，提高素质教育的效果关键在教师。素质教育理论认为必须有高素质的教师队伍，才能完成素质教育的任务。

　　我们教师自身必须努力使自己的思想政治素质、道德素质、业务素质和心理素质等多种素质尽快提高，使之能尽快适应素质教育新形势、符合素质教育对教师的要求。教师只有这样，才能胜任素质教育工作，出色地完成素质教育的任务。

　　三、把握学科特点，充分挖掘教材

　　经过学习，教师自身虽有了一定的素质教育的理论知识，树立起素质教育观念，不再片面认为开设几节活动课就是实施了素质教育。但是，有些教师由于习惯应试教育的方法和内容，总感到实施素质教育无从下手，找不到素质教育的突破口，认为对学生进行素质教育的材料、内容太缺乏了。其实，我们教师和学生每天用的课本就是最丰富的素质教育材料。

　　我们都知道任何一门学科都有自身的特点，对学生的教育都有其它学科不能替代的作用。但是，任何学科之间又都能互相渗透、互相联系、互相补充对学生不同方面的教育。不同学科从不同的方面，有侧重点地设计编排了许多开发、培养、训练学生各方面素质的内容。因此，教林课本是实施素质教育的材料。

　　四、充分利用主体的作用

　　素质教育理论认为课堂教学的最终目的是通过对学生实施素质教育来培养学生各方面的素质。教育学理论认为在课堂教学过程中，教师是主导，而学生才是主体。因此在课堂教学中，教师只有充分调动起学生主动参与教学过程的积极性，发挥学生的内在潜能，才能真正体现出教为主导、学为主体的教学原则，才能使教与学达到的和谐状态，最终达到实施素质教育的目的。

　　首先，教师必须深入了解和研究学生，全面掌握学生的思想品质、知识和能力水平、心理品质、个性特长等。只有全面了解了学生，教学过程中才能有针对性地选择教法、因材施教。其次，教师在课堂教学过程中，注意激发和培养学生的学习兴趣。学生只有有了兴趣，才能激起学生的求知欲，主体的作用才能充分发挥。第三，在课堂教学中，教师还要充分利用学生自尊、自信、好强的心理，调动学生的内在潜能，使他们积极、主动地参与教学的全部过程。这样，学生的主体作用才能完全有效地发挥作用。

　　五、改变对学生的评价观念，形成正确的导向机制

　　应试教育对学生的评价是单纯以考试成绩和名次来评价学生的优劣的。这种评价学生的观念和方法，只会把学生引导到升学这根独木桥上，对学生产生一定的误导作用。

　　素质教育要求学生生动、主动、全面、和谐充分地发展。因此教师对学生的评价应客观、公正、全面。评价内容应包括对学生思想品德、科学文化素质、个性特长等各个方面。只有这样，才能引导学生客观、全面了解自己，看到不足，明确今后的努力方向。这样，可引导学生向着全面发展、全面提高的方向努力，素质教育效果更加显著。因此，科学评价学生，形成正确的导向机制，也是落实素质教育的一项重要内容。

　　总之，笔者认为：教师只要有了较好的素质教育理论基础和思想基础，提高了教师自身的素质，充分挖掘教材和恰当地运用教材，限度地发挥主体的作用，并对学生形成正确的导向机制，就能够让素质教育走进课堂，在课堂主渠道之中实施好素质教育。

　　坚守教育初心落实立德树人心得体会篇素质教育已经提出来多年，对学生的发展很重要。通过对相关内容的学习，对如何深入实施素质教育、如何规范自己的教学行为等，同时有了更深入的认识、了解以及体会。

　　素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建设。但是必须看到,几年来推进素质教育虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转“应试教育”的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率，中小学生课业负担过重的情况;存在着重视语数外等主科教学，忽视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育，学生得不到全面发展的情况。所以作为一名教师要确实的推行素质教育，教师是实施素质教育的主力军，在日常教学中要依法治教，自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间，不能只以考试成绩作为评价学生的标准，要全面的进行考核，把健康还给学生、把能力还给学生。

　　深化素质教育，就要促进学生的全面发展。教师在工作中要以育人为本,面向全体学生。依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发每个学生的特长和潜能。改变那种只重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育为核心的全面发展。克服那种只重视智育,甚至于只重视考分,而忽视德育、体育、美育的“应试教育”倾向。学生为主体,充分发挥学生的主动性和积极性,重视学生创新精神和实践能力的培养。减轻学生过重的学业负担,使学生有时间思考问题、参加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教,为每个学生提供最适合的教育,使每个学生都能够健康成长;重视发展学生个性,充分发展学生的潜能,大力培养拔尖创新人才。按照“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的要求，认真组织施教，不但要教会学生知识，更要教会学生怎样去学习，在教学中提高学生的学习能力。

　　在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有一定的困难，因为素质教育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得创造，形成健全的人格，促进他们的全面发展，才是素质教育的本质，才是学校教育的职责。所以作为一名教师，一名推行素质教育的工作者，要不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，适应日益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者。

篇三：坚守教育初心潜心立德树人心得体会

　　坚守初心立德树人心得体会6篇

　　（经典版）

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　　序言

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　　的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

　　二、关心孩子、热爱孩子、平等对待孩子是新时期教育工作者必须具备的孩子观。

　　现代教育提倡教育工作者与孩子是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年孩子都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱孩子、尊重孩子的人格，才会关心孩子，了解孩子，公正对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。

　　通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心灵。

　　通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对孩子进行教育的，无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是孩子学习做人的参照对象，所以人们常说教师是镜子，孩子是教师的影子。以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一、还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。

　　坚守初心立德树人心得体会篇2时间过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。教师是人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的立德树人师德师风的动员大会，深有体会。我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。

　　一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。

　　二、终身学习，不断进取是师德的升华。

　　如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干，边干边学，终身学习的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。

　　三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

　　教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。四、培养师德，应加强修养。

　　按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。

　　总之，作为一名教育工作者，通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。

　　坚守初心立德树人心得体会篇3听完学校组织的立德树人，师德师风讲座，结合自己的教学生涯，谈一些自己的体会。教师是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。

　　一、树立事业心，增加责任感喜爱训练事业。

　　教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。

　　以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能训练好学生，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。虽然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。

　　二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

　　高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能训练孩子。师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在训练工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。

　　三、用标准的言行，净化每个学生的心灵。

　　无德无以为师。真正优秀的教师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的训练。作为小学教师的我们，肩负着培育训练下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。

　　四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

　　没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的训练事业制造业绩，作出奉献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应当是无私的。

　　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

　　坚守初心立德树人心得体会篇4一、师爱为魂，关爱无限。

　　师德中，最重要的是必须有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即师魂。

　　1、春风化雨，关爱无限。爱是人类永恒的话题，是人类的基本情感，爱更是教育的灵魂和生命，爱是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石，没有爱就没有教育。陶行知先生说得好:爱满天下，爱生如子。这正是教师无私奉献爱心的典范，爱可以产生巨大的教育力量，教师的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。

　　2、爱是责任，爱是敬业。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任，是高尚师德最直观的体现。爱心使我们热爱学生，热爱教育事业，使我们乐意做出奉献。爱心使我们时时为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切，关心他们的成人、成才、成就未来;爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微!

　　二、学高为师，终身学习。

　　1、终身学习，更新知识。学高为师，德高为范时刻激励着我们。是的，教师职业要成为个人永久职业，必须永远保持学高这一范畴。不断学习终身教育成为优秀教师的基本要求。

　　在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，所以作为教师就要不断地学习，甚至终身学习。不断地完善自己，让自己成长为一名优秀的专业性的教师。正如我们的先哲孔子所说学不厌，教不倦。这也是新《规范》中对教师提出的一个较高标准，要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则，教师要把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。正如苏霍姆林斯基曾说:读书，读书，再读书――教师的教育素养正是取决与此。

　　2、潜心钻研，勇于创新。科学不断进步，知识不断更新，为适应时代及教学的需要，我们在教学中，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断完善自我，努力提高专业素养和教育教学水平。同时也不断改革创新自己的教学方式，能做到与时俱进，精心施教，并形成了自己的特色。

　　三、德高为范，示范表率。

　　1、爱国守法，师德高尚。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

　　2、以身作则，示范表率。孔子曰:其身正，不令而从;其身不正，虽令不从。作为一名教师，既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑是对教师提出了更高的要求。教师要为人师表，要学生做的，自己首先要做到;禁止

　　学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。

　　总之，通过开展道德讲堂的活动，我们的职业道德水平提高了，廉洁从教、教书育人、为人师表的自觉性增强了，广大教师实施素质教育的积极性调动了，以良好的教师群体师德形象树立在社会公众面前。

　　坚守初心立德树人心得体会篇5国家的兴衰取决于教育;教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。古今往来，在人们心目中，教师是受人无比敬重的职业。所以，师德师风给教师提出了很高的要求。

　　身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研，勇于创新，奋发进取，淡泊名利。教育是我们的职业，而成功的教育需要付出很多努力，我们不能仅仅把教育目标定位在完成教学任务上，育人才是关键。所以，我们要研究教育方法，从点滴抓起，不仅教给学生文化知识，更要培养孩子的综合能力。今年我担任的是一年级的语文教学工作，一年级的学生比较小，很多行为习惯还没有养成，很多能力还有待锻炼，所以这是一个比较重要的阶段，可以说，能很好地度过这一阶段，就为今后打下了坚实的基础。低年级的学生好动，控制能力差，有的严重的学生可能几分钟都坐不住，总是动个不停，注意力难以集中。这是一个很不好的习惯。

　　生好动的事情吧，开学初，我每次晨会课或上课前两分钟，都会一脸严肃地训练一下，方法很简单，就是重复口令：趴好坐正起立举左手举右手等等，这样做的目的就是让学生明白对于老师的要求要又快又好地完成，并且没有商量的余地。当上课时有学生坐不住时，我就会设置一些师生互动活动，并有意请这部分学生参与，还要适时激励：瞧，因为这位小朋友听得认真，他的表演多精彩呀!同学们可要向他学习呀!

　　久而久之，学生只要看到你对他指责的目光时，他就会不好意思地认真听了。好的习惯是慢慢养成的，所以，慢慢地，学生好动的频率越来越低，再慢慢地，认真听讲就成为了习惯了。都说要把学生当孩子，这话说得真好。我们就要把自己当成一个全职主妇，把自己的班级当成自己的大家，把那帮调皮蛋当成自己的孩子，上班时全心呵护这个家，不就能建设好又一个家园了吗?等下了班了，再去全心全意照顾自己的小家，正好两个家，一个都误不了。人人都说，孩子都是自己的好，面对自己的孩子们，有什么问题是复杂的呢?有什么难题不能克服呢?

　　坚守初心立德树人心得体会篇6自古以来，教师被誉为人类灵魂的工程师。社会对教师工作给予了很高评价，受人尊重。那么我们教师应该怎么做呢?

　　首先，有着广博的知识。小学教师担负着全面培养小学生的任务。因此应具备多方面的综合的知识。课上一分钟，课下十年功要交给学生一杯水，教师应有一桶水。这是很有道理的。教师有了本门学科的更加宽广深厚的知识，才能真正透彻地理解教材，灵活的处理教材，准确的把握教材运用自如的把知识提取给学生。现在的小学知识非常灵活，你能保证所有问题你都会回答吗?能给学生讲明白吗?这就激励我们要继续学习，如：职称计算机，继续教育，高学历进修等等，只有不断地进修，才能得到并保持专门的知识和技能。才能适应发展变化着的儿童的新特点及新思想。

　　学校对此也给予了很大的支持，暑假开展校本培训活动，邀请领导，专家给我们主讲教师应会的知识，使每位教师得到很好的充电，提高了教师的素质。

　　当今社会，教育是全面发展的教育。对学生的美育，体育，劳动技术教育给予十分关注。在农村，教师还担任艺术课，如：美术课，音乐课等等。这就要求教师要具备艺，体等方面的才能。要更多地关心和了解儿童的课外生活。

　　因此，小学教师要具有广博的文化科学知识和多方面兴趣和才能。这样才能提高教师的威信，培养全面发展的学生。

　　有着良好的精神修养，陶行知说过：捧着一颗心来，不带半根草去。这就告诉我们，教师应该是敬业的，要做到热情主动、端庄大方、规范得体、宽容公正、沟通合作。教师劳动是高尚的，人们称之为辛勤的园丁。对教育事业有着无私奉献精神。我们要拿出这种精神，一丝不苟地工作，勤勤恳恳，奉献于淤溪小学。

　　要培养师爱。这是打开学生心扉的钥匙。这就要求教师平等的心关和爱护每一个学生。特别是后进生。师生之间经常会发生矛盾冲突，这就是考验，要以高度的觉悟，深挚的情感，博大的胸怀来对待。不得打骂，侮辱学生。作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。

　　自从我有了小孩，我深有体会，假如，现在我的孩子在学校被老师骂了或打了，我做家长的，心里肯定不舒服。舍不得。所以，当面对学生，同样要把他们当成自己的孩子来教育，关爱他们。多一些鼓励，多一些关怀，少一些批评。

　　做一个学生喜欢的老师，让学生喜欢前提是和学生在一起经过一段时间的相处，因此，建立和谐的师生关系是成为学生喜爱的老师的前提。我们和学生在一起，平时生活中有时是相互争论、相互游戏、相互开玩笑，而在课堂上的生活是以学生学习为主的一种精神存在。

　　和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与;反之，不注重培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。和谐师生关系，还应注意提高自身素质，用自己的身心去影响，用自己的热忱去诱发，用自己的热情去感染，使学生和你协调一致，尊重学生，爱你的每一位学生，创设愉快的教学情境，努力提高学习效率。

　　通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

　　我要做到爱岗敬业，忠诚人民教育事业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。按20XX年修订的《中小学教师职业规范》的要求去做，热爱人民，贯彻国家的教育方针，遵守法律法规，依法履行教师职责权利，尊重每个人的价值和尊严，追求真理，献身教育事业，渴望得到同事、学生、家长和社会成员的尊敬信任，为淤溪中心小学教育事业作出更大努力。

　　坚守初心立德树人心得体会6篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！

篇四：坚守教育初心潜心立德树人心得体会

　　坚守教育初心,潜心立德树人心得体会

　　教育初心，即教育的最初本质和初衷。作为一名教育者，我们应该牢记教育初心，不忘初心，砥砺前行。潜心立德树人，是教育的重要任务，更是教育者的责任和使命。在教育的道路上，我们要不断提高自身素质，坚守教育初心，持之以恒，为培养德才兼备的人才而努力。在教育教学实践中，我们应该时刻铭记立德树人的宗旨，努力将道德教育和学生素质提高结合起来，为学生的健康成长和社会发展贡献自己的一份力量。

　　教育初心，潜心立德树人

　　潜心立德树人，是教育工作的核心。教育的根本目标是培养学生成为德才兼备的人才，而道德教育是教育的灵魂和基础。立德树人所要达到的目标，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的德、智、体、美等方面的全面发展。教师作为学生的榜样和引路人，应该注重

　　德育教育，不断提高自身的道德修养和素质，潜心研究如何更好地立德树人，为学生的成长和发展提供更多的帮助和指导。

　　道德教育是教育中尤为重要的组成部分，它不仅仅是学生学习的内容，更是学生人格和品德的体现。在现代社会，道德沦丧现象屡见不鲜，为了改变这种状况，教育者必须要在教育教学工作中把道德教育放在首位，不断加强学生的品德修养，引导学生正确的人生观、价值观和行为规范，让他们成为有用的人才、对社会有贡献的人。

　　潜心立德树人，是教育工作者的责任和使命。在教育教学工作中，教师要不断提高自身的道德素质和教育水平，做到言教与行教相结合，用自己的言行影响学生，成为学生的好老师和好榜样。同时，教师还应该注重对学生的爱心和关怀，秉持“以人为本”的教育理念，做到关心学生的身心健康，激发学生的学习兴趣和潜力，引导他们健康成长，为学生成长提供必要的保障。

　　教育初心不忘，为人师表

　　在教育工作中，教育者必须不忘教育初心，坚守为人师表的责任。教育初心，就是要坚持立德树人，培养德才兼备的人才。作为一名教师，我们应该时刻铭记教育初心，牢记育人使命，不断提高自身的综合素质和教育水平，为学生成长和社会发展贡献自己的一份力量。

　　作为一名教育者，我们不仅要注重学生的知识教育，更重要的是要注重学生的德育教育。这就要求我们要不断提高自身的道德修养和素质，做到言传身教，用自己的言行影响学生，成为学生的好老师和好榜样。同时，我们还要注重对学生的爱心和关怀，倾听学生的心声，关心学生的身心健康，引导他们健康成长，为学生的成长提供必要的保障。

　　教育初心不忘，潜心立德树人。在教育工作中，我们要始终坚守教育初心，不断加强道德教育和学生素质提高，做到立德树人，培养德才兼备的人才。只有如此，我们才能在教育的道路上越走越远，为学生成长和社会

　　发展贡献更多的力量。相信在我们共同的努力下，教育事业一定会走向更加美好的明天。

篇五：坚守教育初心潜心立德树人心得体会

　　学习不忘立德树人初心个人心得体会总结3篇立德树人守初心心得体会

　　学习不忘，立德树人：初心个人心得体会总结

　　一、始终坚守初心，不断追求进步

　　作为一个学生，我常常思考自己的学习目标和初心。在学习的道路上，坚守初心是非常重要的。初心就是追求进步，不断提升自己。在我的学习过程中，我意识到只有不断地学习和成长，才能更好地为社会做出贡献。

　　在学习的过程中，我发现了一些有效的方法。首先，我要不断改善自己的学习方法和习惯。例如，我要合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。其次，我要注重实践和应用，将所学知识运用到实际中去。这样可以增加对知识的理解和记忆，并且培养实际应用的能力。最后，我要保持积极的学习态度，充满热情和动力地投入到学习中去。

　　二、立足于实践，锤炼品德，成为有用之人

　　学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是通过学习来培养自己的品德和能力，成为一个有用之人。立德树人意味着在学习中注重品德和道德修养的培养。

　　在我的学习过程中，我经常思考如何培养自己的品德。首先，我要积极参与社会实践活动，多与他人交流和合作，培养自己的合作精神和团队意识。其次，我要注重自身的修养和素质提升，学会尊重他人，学会反思和道歉，学会宽容和理解。最后，我要树立正确的人生观和价值观，坚持做到诚实守信，正直自律，并且对社会有所贡献。

　　三、立德树人，推动社会进步

　　作为一个学习者和年轻人，我深刻理解立德树人与推动社会进步的关系。只有通过良好的品德修养和学习的提升，我们才能有能力和责任来推动社会的进步。

　　首先，立德树人可以培养出更多的高素质人才。高素质人才在各个领域的发展中起到关键作用，他们能够创新思维、解决问题和带动社会的进步。其次，立德树人可以带来社会的和谐与稳定。有道德修养的人们会更加尊重他人，遵守社会规范，创造出一个和谐的社会环境。最后，立德树人可以推动社会的公平和正义。只有具备高尚品德的人们才能树立正确的价值观，倡导正义和公平，构建一个更加美好的社会。

　　总结起来，学习不忘，立德树人是我们每个人的初心。通过不断提升自己的学习能力和品德修养，我们可以成为有用之人，推动社会的进步。我将继续保持初心，坚持不懈地学习与修炼，为实现自己和社会的美好未来而努力。

篇六：坚守教育初心潜心立德树人心得体会

　　关于坚守教育初心立德树人师德心得体会

　　教育是一项伟大的事业，是培养人才、传承文明的重要途径。作为一名教育工作者，我们肩负着培养学生、传授知识、塑造人格等重要使命。坚守教育初心、立德树人是我们教育工作者的基本要求，也是我们行动的内在动力。我们要常把初心牢记心中，把立德树人作为工作的出发点和落脚点，始终保持良好的师德，为学生的成长发展做出应有的贡献。

　　坚守教育初心，就是要始终保持对教育事业的热爱和信念。教育工作者是植根于学校这片沃土上的人，只有对于教育事业充满热情和热爱，才能真正投入到工作中去，才能为学生提供更好的教育资源和服务。作为一名教育工作者，我的初心就是要将学生的发展放在首位，为他们提供优质的教育资源和服务，努力让每一个学生都能够实现自己的人生目标。

　　立德树人是教育的根本任务，也是我们作为教育工作者的基本责任。教育不仅要传授知识，更要培养学生的道德品质和人格素养。作为一名教育工作者，我始终坚守立德树人的原则，注重培养学生的品德修养和人格发展。在我看来，课堂教学只是一方面，更重要的是要给学生树立正确的价值观和人生观，引导他们做一个有道德、有责任心、有担当的人。

　　师德是教育工作者最基本的要求，也是我们在教育事业中应遵守的行为规范。作为一名教育工作者，我时刻牢记身为教师的使命和责任，要做到言行一致、言行规范。我始终以身作则，充分发挥自身的榜样力量，引领学生正确的行为和世界观。同时，我也注重与学生之间的沟通与交流，尊重他们的个性和差

　　异，以平等、公正、关爱的态度对待每一个学生。

　　在实践中，我深刻体会到坚守教育初心立德树人的重要性。在我担任班主任的这几年里，我有幸培养了一批优秀的学生，我看到了他们在学术成绩、道德品质、社会实践等多个方面的进步，这给了我很大的满足感和成就感。在这个过程中，我也面对了许多困难和挑战：有的学生学习成绩不理想，有的学生个性与同学相处不和谐等等。但是，我从不放弃，始终坚信每一个学生都有发展的潜力，只是需要找到适合他们的培养方法和方式。因此，我在工作中注重与学生之间的沟通和互动，了解他们的需要和困扰，为他们提供相应的帮助和指导。在我看来，培养学生应当立足于学生的特点和需求，提供个性化的培养方案和教育资源，帮助他们实现自己的人生目标。

　　在这个过程中，我深刻体会到作为一名教育工作者的责任和使命。教育是一项伟大的事业，能够为学生带来知识和智慧，能够塑造他们的人格和品质。同时，教育也是一项需要付出很多心血和努力的事业，需要我们付出更多的时间和精力，需要我们持之以恒、坚持不懈地去做。

　　我相信，只有坚守教育初心立德树人，我们才能够真正做好教育工作，为学生的发展贡献自己的力量。我将会一直坚持下去，不断学习和进步，为教育事业做出更大的贡献。这既是我对自己的要求，也是我对学生的承诺。我相信，只要我们坚持初心、守正德、成育人，我们的教育事业一定会取得更大的成功和进步。